41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP N 3 Banyubiru yang beralamat di Desa Wirogomo, Banyubiru Kabupaten Semarang. Objek penelitian adalah siswa
kelas VIIIA dan VIIIB. Kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 26 dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol dengan siswa sebanyak 24.
Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model pembelajaran terpadu tipe connected,
sedangkan kelas
kontrol dengan
model pembelajaran
konvensional.
B. Kondisi Sebelum diberi Perlakuan
1. Minat Belajar Matematika
a. Deskripsi minat belajar matematika
Deskripsi minat belajar matematika digunakan untuk melihat minat siswa sebelum diberi perlakuan sehingga diperoleh gambaran
mengenai keadaan kedua kelas. Hasil analisis deskripsi dapat dilihat pada Tabel 14.
Tabel 14 Deskripsi Minat Belajar Matematika sebelum Perlakuan
Berdasarkan Tabel 14, rata-rata minat belajar pada kelas eksperimen VIIIA adalah 116,62 dan pada kelas kontrol VIIIB adalah 117,08.
Perbedaan rata-rata pada kedua kelas tidak terlalu signifikan, hanya 0,46. Nilai standar deviasi pada kelas VIIIA adalah 9,504 dan nilai
standar deviasi kelas VIIIB adalah 12,954. Hasil angket minat belajar matematika dibuat kategori berdasarkan tingkatan dari Azwar 2012 .
Hasil pengukuran minat belajar matematika dapat dilihat pada Tabel 15.
Group Statisti cs
26 116.62
9.504 1.864
24 117.08
12.954 2.644
kelas VI IIA
VI IIB nilai
N Mean
St d. Dev iation St d. Error
Mean
Tabel 15 Kategori Minat Belajar Matematika sebelum Perlakuan
Interval Minat
Kelas Kontrol
Eksperimen ≥
, Tinggi
3 12,5
105,664 – 128,015
Sedang
16 23
66,5 88
105,664 Rendah
5 3
21 12
Berdasarkan Tabel 15 terlihat bahwa sebanyak 3 siswa pada kelas eksperimen mempunyai minat belajar yang rendah terhadap
matematika, 23 siswa mempunyai minat sedang, dan 0 siswa mempunyai minat yang tinggi. Sebagian besar siswa mempunyai minat
sedang terhadap pelajaran matematika dengan persentase 88. Pada kelas kontrol, sebagian besar siswa mempunyai minat belajar
matematika dalam kategori sedang, yaitu sebanyak 16 dengan persentase 66,5. Lima siswa mempunyai minat rendah dan 3 siswa
mempunyai minat tinggi. Persentase minat belajar matematika setiap aspek sebelum diberi perlakuan dapat dilihat pada Tabel 16.
Tabel 16 Persentase Minat B elajar Matematika
Aspek Kelas
Kontrol Eksperimen
Perasaan senang 35
34 Perhatian
34 34
Aktivitas 31
32 Berdasarkan Tabel 16 terlihat bahwa pada kelas kontrol, aspek
perasaan senang sebesar 35, perhatian sebesar 34, dan aktivitas sebesar 31. Pada kelas eksperimen, aspek perasaan senang sebesar
34, perhatian sebesar 34, dan aktivitas sebesar 32. b.
Uji normalitas minat belajar matematika Uji normalitas merupakan uji prasyarat sebelum melakukan uji
banding dua sampel yang berguna untuk mengetahui apakah data
pada variabel kontrol dan eksperimen berdistribusi normal. Uji Kolmogorov-Smirnov digunakan untuk menguji normalitas data
menggunakan SPSS 16.0 for windows. Data dikatakan berdistribusi normal jika nilai signifikan Kolmogorov-Smirnov 0,05, sedangkan data
dikatakan berdistribusi tidak normal jika nilai signifikan Kolmogorov- Smirnov 0,05. Hasil olah data uji normalitas dapat dilihat pada Tabel
17.
Tabel 17 Uji Normalitas Minat Belajar Matematika sebelum Perlakuan
Kolmogorov-Smirnov
a
Statistic df
Sig. Nilai
.166 50
.001
Berdasarkan Tabel 17, terlihat nilai sig = 0,001 0,05 maka variabel berdistribusi tidak normal. Hal tersebut menunjukkan bahwa data nilai
matematika kelas VIII SMP N 3 Banyubiru pada semester pertama berdistribusi tidak normal.
c. Uji banding dua sampel minat belajar matematika
Uji analisis menggunakan statistik non parametrik karena data tidak normal. Data dari kedua kelas dikatakan memiliki rataan sama
jika nilai signifikan 0,05, sedangkan data dari kedua kelas dikatakan memiliki rataan yang berbeda jika nilai signifikan 0,05. Hasil analisis
dapat dilihat pada Tabel 18.
Tabel 18 Uji Banding Dua Sampel Minat Belajar Matematika
sebelum Perlakuan
Nilai Mann-Whitney U
303.500 Wilcoxon W
654.500 Z
-.165 Asymp. Sig. 2-tailed
.869 a. Grouping Variable: kelas
Berdasarkan Tabel 18, nilai sig 0,869 0,05 maka rataan kedua sampel sama. Hal ini berarti kelas VIIIA dan kelas VIIIB mempunyai minat awal
yang sama.
2. Hasil Belajar Matematika
Kategori