Fauna Indonesia Bagian Barat

di Indonesia dan menjelaskan tentang pembagian fauna menurut garis yang memisahkan. 4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh pengamatan, diskusi kelompok, metode mix a match,presentasi dan postes berupa tebak gambar. 5. Peserta didik dibagi menjadi 8 kelompok yang terdiri dari 4 orang. Inti Kegiatan Siswa Mengamati 1. Peserta didik mengamati sebuah peta yang ditampilkan oleh guru. Peta tersebut dilengkapi dengan garis pemisah yaitu garis wallacea dan garis weber. 2. Berdasarkan hasil pengamatan, peserta didik diminta mendiskusikan di dalam kelompok dan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan tersebut. 3. Peserta didik melihat buku paketbuku siswa tentang materi yang diajarkan yaitu tentang Persebaran Fauna di Indonesia pada halaman 27-30. Menanyakan 1. Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan tersebut. Pertanyaan diarahkan pada hal- hal yang substansif terkait dengan tujuan pembelajaran, peserta didik wakil dari kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis. Setiap kelompok menuliskan 2 pertanyaan. 60 menit Contoh: apa saja faktor yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di Indonesia?; Bagaimana perbedaan antara fauna bagian barat dan fauna bagian tengah?; Bagaimana ciri- ciri fauna Indonesia bagian timur?; fauna apasajakah yang hidup di Indonesia bagian tengah?. 2. Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki. 3. Apabila hal-hal yang ingin diketahui belum mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran ke dalam rumusan pertanyaan. Mengumpulkan DataInformasi 1. Peserta didik diajak untuk mengikuti sebuah permainan yang akan dipandu oleh guru. 2. Peserta didik memperoleh hand out berupa materi Persebaran fauna di Indonesia dan setiap kelompok mendapat potongan-potongan gambar hewan secara acak, entah itu hewan Indonesia bagian barat, tengah ataupun timur. 3. Setelah itu, guru memperlihatkan kembali peta Indonesia lengkap dengan garis wallacea dan garis weber. 4. Secara langsung peserta didik dituntut untuk mengisi dan menempelkan