14
ketercapaian proses pembelajaran. Evaluasi juga dilakukan untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yang
disampaikan. Mahasiswa praktikan melakukan evaluasi dengan cara bertanya secara langsung kepada siswa, menggunakan tugas-tugas
setelah mahasiswa praktikan menjelaskan materi.
C. ANALISI HASIL
Selama masa pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL, mahasiswa praktikan memperoleh banyak pengalaman dan pengetahuan tentang bagaimana
menjadi guru yang baik, disiplin, dan professional. Mahasiswa praktikan juga belajar untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah, baik guru, karyawan,
maupun dengan siswa SMP N 1 Sleman. Praktikan juga mendapat pengetahan tentang apa saja kegiatan-kegiatan persekolahan dan bagaimana cara
pelaksanaannya. Namun, di dalam pelaksanaan praktik mengajar mahasiswa
praktikan juga menghadapi beberapa hambatan dan permasalahan, diantaranya:
1. Hambatan dan Permasalahan a. Selama pelaksanaan PPL dapat hambatan yang muncul yaitu pengelolaan
kelas yang masih kuran baik. b. Dalam pembelajaran ada beberapa siswa yang kurang aktif.
c. Ada beberapa siswa yang mengeluh karena jenuh. d. Partisipasi keterlibatan siswa kurang, beberapa siswa cenderung ramai dan
mengganggu siswa yang serius mengikuti pembelajaran. 2. Solusi Pemecahan
a. Mahasiswa praktikan membuat materi yang diaplikasikan dalam beberapa bentuk permainan yang menarik agar siswa lebih termotivasi dan
tertarikantusias dalam pembelajaran nantinya. b. Mahasiswa praktikan melakukan penyesuaian materi dengan kemampuan
siswanya. c. Tidak melakukan pembelajaran dengan materi yang memberatkan dan
terforsir untuk siswanya. Bisa diselingi dengan permainan. d. Mahasiswa praktikan memberikan dorongan, semangat kepada siswa agar
proses pembelajaran tidak pasif.
15
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian diatas, dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. SMP N 1 Sleman adalah tempat pelaksanaan praktik pembelajaran yang kondusif dan memiliki karakteristik tersendiri yang dapat
menguntungkan mahasiswa praktikan PPL Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Praktik Pengalaman
Lapangan PPL
memberikan banyak
pengetahuan dan tentunya pengalaman kepada mahasiwa praktikan tentang praktik pembelajaran dan proses pembelajaran di dalam
kelas. 3. Praktik Pengalaman Lapangan PPL menjadikan mahasiswa
praktikan termotivasi untuk terus meningkatkan kompetemsi social, pedagogic, kepribadian, dan professional.
B. Saran
1 Bagi mahasiswa praktikan, hendaknya mempersiapkan perangkat pembelajaran sebelum memulai mengajar di kelas. Seorang guru
yang disiplin akan mendatangkan kemudahan bagi dirinya sendiri. 2 Peran guru sebagai pendidik sekaligus orang tua kedua bagi siswa
masih perlu ditingkatkan dalam rangka menjalin kedekatan hubungan secara emosional dengan peserta didik, dalam hal ini siswa, untuk
mencapai kondisi pembelajaran yang kondusif dan sesuai dengan yang diinginkan.
3 Perlunya optimalisasi media pembelajaran dan sarana agar fasilitas tersebut dapat digunakan secara maksimal.
4 Dukungan terhadap kegiatan ekstrakurikuler baik yang bersifat akademik ataupun non-akademik perlu untuk terus ditingkatkan
sebagai program pengembangan diri dan karakter.
