RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP N 1 Sleman
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
KelasSemester : VII1
Tema : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Sub Tema : Keadaan Alam Indonesia
Sub-sub Tema : Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia
Materi Pokok : Persebaran Flora di Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalamjangkauan
pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah,
dan menyaji
dalam ranah
konkret menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan
ranah abstrakmenulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuaidengan yang dipelajari.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
NO. Kompetendi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi.
1. 1.3. Menghargai karunia Tuhan
Yang Maha Esa telah menciptakan manusia dan
lingkungannya. 1.3.1. Berdoa sebelum
melaksanakan sesuatu 1.3.2. Berdoa setelah
melaksanakan sesuatu 1.3.3. Bersyukur dengan apa
yang telah didapat. 2.
2.1. Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli,
santun, dan percaya diri 2.1.1. Menjaga lingkungan
sekitar. 2.1.2. Menjaga kesopanan
sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindhu-
Budha dan Islam dalam kehidupan sekarang.
dan tidak mencela saat ada yang
berbicara. 2.1.3. Mengucapkan
terimakasih setelah menerima bantuan
dari orang lain. 3.
3.1. Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia ekonomi, sosial-
budaya, pendidikan dan politik 3.4.1. Menjelaskan faktor
yang mempengaruhi persebaran flora dan
fauna. 3.4.2. Menjelaskan
perbedaan flora Indonesia bagian
barat, flora bagian tengah, dan flora
bagian timur. 3.4.3. Menyebutkan ciri-ciri
flora Indonesia bagian barat, bagian tengah,
dan bagian timur. 3.4.4. Menemukan contoh
flora yang hidup di Indonesia bagian
barat, flora bagian tengah, dan flora
bagian timur. 3.4.5. Menganalisis
mengapa flora di Indonesia dibagi
menjadi 3 wilayah. 4.
4.2. Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan
dan fikiran masyarakat Indonesia pada zaman pra-
aksara, Hindu-Budha, dan 4.4.1. Mempresentasikan
hasil diskusi. 4.4.2. Mempertahankan
pendapat yang didasarkan pada
zaman Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan
politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang.
fakta.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, siswa dapat :
K I 1. Sikap Spiritual 1. Berdoa sebelum melaksanakan sesuatu
2. Berdoa setelah melaksanakan sesuatu. 3. Bersyukur dengan apa yang telah didapat.
K I 2. Sikap Sosial 4. Menjaga lingkungan sekitar.
5. Menjaga kesopanan dan tidak mencela saat ada yang berbicara. 6. Mengucapkan terimakasih setelah menerima bantuan dari orang lain
K I 3. Sikap Pengetahuan. 7. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi persebaran flora.
8. Menjelaskan perbedaan flora Indonesia bagian barat dan flora bagian tengah, dan flora bagian timur.
9. Menyebutkan ciri-ciri flora Indonesia bagian barat, tengah, dan timur. 10. Menemukan contoh flora yang hidup di Indonesia bagian barat, tengah
dan timur. 11. Menganalisis mengapa flora di Indonesia dibagi menjadi 3 wilayah.
K I 4. Sikap Keterampilan 12. Mempresentasikan hasil diskusi
13. Mempertahankan pendapat yang berdasarkan fakta
D. Materi Pembelajaran
Keragaman Flora dan Fauna di Indonesia
Indonesia memiliki keragaman flora dan fauna keanekaragaman hayati yang sangat besar.Bahkan, keanekaragaman hayati Indonesia termasuk
tiga besar di dunia bersama-sama denganBrazil di Amerika Selatan dan Zaire di Afrika. Berdasarkan data dari Departemen Kehutanandan Perkebunan, pada
