Fauna Indonesia Tengah atau Tipe Peralihan Fauna Indonesia Bagian Timur

keyakinan yang dianutnya. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar yaitu membahas tentang persebaran flora di Indonesia dan menjelaskan tentang pembagian flora menurut garis yang memisahkan. 4. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh pengamatan, diskusi kelompok, dan tebak gambar. 5. Peserta didik dibagi menjadi 8 kelompok yang terdiri dari 4 orang. Inti Kegiatan Siswa Mengamati 1. Peserta didik mengamati sebuah peta yang ditampilkan oleh guru. Peta tersebut dilengkapi dengan garis pemisah yaitu garis wallace dan garis weber. 2. Berdasarkan hasil pengamatan, peserta didik diminta mendiskusikan di dalam kelompok dan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan tersebut. 3. Peserta didik melihat buku paketbuku siswa tentang materi yang diajarkan yaitu tentang Persebaran Fauna di Indonesia pada halaman 27-30. Menanyakan 1. Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan tersebut. Pertanyaan diarahkan pada hal- hal yang substansif terkait dengan tujuan pembelajaran, peserta didik wakil dari kelompok diminta menuliskan rumusan 60 menit pertanyaan di papan tulis. Setiap kelompok menuliskan 2 pertanyaan. Contoh: apa saja faktor yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna di Indonesia?; Bagaimana perbedaan antara flora bagian barat dan flora bagian tengah?; Bagaimana ciri- ciri floraIndonesia bagian timur?; Flora apasajakah yang hidup di Indonesia bagian tengah?. 2. Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki. 3. Apabila hal-hal yang ingin diketahui belum mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran ke dalam rumusan pertanyaan. Mengumpulkan DataInformasi 1. Peserta didik diajak untuk mengikuti sebuah permainan yang akan dipandu oleh guru. 2. Setelah itu, guru menjelaskan kepada siswa bahwa siswa dibagi menjadi 8 kelompok. 3. Setiap kelompok akan mendapatkan giliran untuk menebak beberapa kata yang disediakan oleh guru. 4. Game diawali dengan dua siswa maju untuk menjadi peserta. Siswa yang pertama sebagai pengarah dan siswa kedua sebagai penebak kata. Game