Validitas Realibilitas Validitas dan Realibilitas Alat Ukur

51 Nilai Interpretasi Kurang dari 0,20 Buruk 0,21 – 0,40 Sedang 0,41 – 0,70 Baik 0,71 – 1,00 Sangat baik Bertanda negatif Buruk sekali Sumber: Sudijono 2008:389

3.8. Teknik Analisa Data dan Uji Hipotesis

3.8.1. Menghitung nilai Posttest Penghitungan nilai posttest dirumuskan sebagai berikut : Nilai siswa = jumlah skor jawaban yang benar X 100 Jumlah sekor maksimal Setelah mengetahui data nilai data posttest kemudian melakukan analisis data. Sebelum analisis terhadap data hasil postest dilakukan perlu adanya uji prasyarat terlebih dahulu, yaitu uji normalitas dan homogenitas data. Apabila data normal maka pengujian hipotesis dilakukan dengan statistika parametrik, tetapi apabila data tidak normal, pengujian hipotesis dilakukan dengan statistika nonparametrik.

3.8.2 Uji Prasyarat 1.

Uji Normalitas Uji Normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data penelitian berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas yang digunakan adalah dengan menggunakan rumus Chi Kuadrat. Adapun rumus yang digunakan menurut Sudjana 2005:273 sebagai berikut : 52 a. Hipotesis H o : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal b. Taraf signifikan : = 0,05 c. Statistik uji = Keterangan : Oi = frekuensi harapan Ei = frekuensi yang diharapkan k = banyaknya pengamatan d. Keputusan uji Terima H o jika , dengan

2. Uji Homogenitas

Uji kesamaan dua varian atau Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media visual dan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional memiliki varians yang sama homogen atau tidak, sehingga dapat menentukan rumus uji hipotesis yang akan digunakan. Uji homogenitas dilakukan dengan langkah-langkah berikut; 53 a. Hipotesis Ho : = varians populasi homogen H 1 : varians populasi tidak homogen b. Taraf signifikan: = 0,05 c. Statistik uji: F= Varians terbesar Varians terkecil d. Kriteria uji: tolak H o jika , dengan , didapat dari daftar distribusi F dengan peluang , derajat kebebasan v 1 dan v 2 masing-masing sesuai dengan dk pembilang dan penyebut Sudjana, 2005 : 250

3.8.3. Uji Hipotesis

Setelah data uji normalitas dan homogenitas diperoleh, maka selanjutnya adalah menguji hipotesis, tujuan dari uji hipotesis adalah untuk mengetahui hasil dari penelitian yang telah dilakukan. Analisis data yang digunakan adalah dengan uji statistik parametrik, hal ini dilakukan berdasarkan hasil uji homogenitas dan normalitas yang merupakan uji prasyarat yang telah dilakukan, diperoleeh data posttest yang berdistribusi normal dan homogen menggunakan Uji-t hitung. Uji-t hitung.

Dokumen yang terkait

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsawuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Pelajaran Ipa (PTK di Madrasah Ibtidaiyah Ishlahul Anam Cakung Jakarta Timur)

0 10 163

Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii-H

0 16 239

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas Xi Ips Di Sma An-Najah Rumpin-Bogor

0 5 422

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas X MAN 2 Tanjung Karang Tahun Ajaran 2013/2014

0 5 72

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Kelistrikan Kelas X Teknik Audio Video Di SMKN 1 Tanjung Raya

1 1 6

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Instalasi Penerangan Listrik Rumah Sederhana Di SMKN 1 Darul Kamal

0 0 12

PenerapanmModel Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share disertai Media Powerpoint untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di SMA N 3 Sragen pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2017/2018

0 1 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Salatiga 10 Semester 2 Tahun Pelaj

0 3 81

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pairshare (TPS) Berbantuan Media Visual dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 1 Jeruk Kecamatan Selo Kabupaten

0 3 114