siklus III dengan kategori “Baik sekali”. Dari hasil tersebut dapat di ambil kesimpulan
bahwa pembelajaran
dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada setiap siklusnya.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, saran yang diberikan sebagai berikut: 1. Kepada siswa, sebaiknya mengikuti pelajaran dengan baik, berfikir kritis,
berani mengungkapkan pendapatnya, dan lebih banyak berlatih untuk mengerjakan soal-soal agar mendapatkan nilai yang lebih baik.
2. Kepada guru, hendaknya memotivasi para siswa agar belajar dengan giat, dan dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif, sehingga
pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Guru juga perlu menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan aktivitas
dan hasil belajar siswa 3. Kepala sekolah, hendaknya melengkapi sarana dan prasarana dengan baik,
sehingga dalam proses pembelajaran mendapatkan hasil sesuai dengan harapan
4. Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar PGSD, untuk lebih memahami tugas seorang guru serta dapat meningkatkan mutu
pembelajaran dengan mengetahui permasalahan-permasalahan di sekolah.
DAFTAR PUSTAKA
Anonim. Pembelajaran Tematik. http: www. pppg tertulis.or.id. Diakses pada Rabu, 13 Desember 2012 00.18 WIB.
Arends, Richard I 2008. Learning to Teach. Penerbit Pustaka Belajar. Yogyakarta.
Arikunto, 2007. Manajemen Penelitian. PT Rineka Cipta. Jakarta. Bundu, Patta. 2006. Penilaian Ketrampilan Proses dan Sikap Ilmiah. Depdiknas.
Jakarta Dimyati. 1998. Belajardan Pembelajaran. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar. PT. Rineka Cipta. Jakarta.
Djamarah Syaiful Bahri, 2008.PsikologiBelajar, Edisi 2. PT. Rineka Cipta. Jakarta.
Gie, The Liang, 1995. Cara Belajar Yang Efisien. Liberty.Yogyakarta. Gronlund, Norman E. 1985. Measurement and Evaluation in Teaching.
MacMillan Publishing Company. New York. Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta.
Herrhyanto, Nar, dkk. 2009. Statistik Dasar. Universitas Terbuka. Jakarta. Hopkins, David. 1993. A
Teacher’s Guide to Classroom Research. Open University Press. Philadelphia.
Ibrahim, Muslimin. 2006. Pembelajaran Kooperatif. University Press. Surabaya. Ikhsan, Fuad. 2005. Dasar.-dasar Kependidikan. PT Rineka Cipta. Jakarta
Johnson, Donna M. 1992. Approaches to Research in Second Language Learning.
Longman. New York. Kardi, Soeparman. Mohammad Nur. 2000. Pengajaran Langsung. http: algebra-
wanini.blogspot.com201203model-pembelajaran-langsung-direc.html. Diakses pada Rabu, 12 Desember 2012 211.18 WIB.
Kunandar. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
