Tabel 4.4 Perencanaan karir pada tiap-tiap indikator
No Indikator
Skor Empiris
Skor ideal Persentase
skor Kriteria
1 Memahami informasi tentang
diri sendiri 2517
3450 73.0
B
2 Memahami informasi tentang
lingkungan keluarga 1157
1500 77.1
B
3 Memahami informasi tentang
lingkungan hidup yang relevan bagi perencanaan karier
1698 2250
75.5 B
Rata-rata 75.2
B
Dari tabel 4.4 diperoleh keterangan indeks persentasi indikator memahami informasi tentang diri sendiri adalah 73 termasuk dalam kategori baik. Indeks
persentasi pada indikator memahami informasi tentang lingkungan keluarga mencapai 77,1 dan termasuk dalam kategori baik. Indeks persentasi pada
indikator Memahami informasi tentang lingkungan hidup yang relevan bagi perencanaan karier mencapai 75,5 dan termasuk dalam kategori baik. Secara
keseluruhan indeks persentasi pemahaman perencanaan karir siswa setelah diberi layanan informasi karir mencapai 75,2 dan termasuk dalam kategori baik.
4.1.2 Uji Normalitas.
Untuk mengetahui perbedaan pemahaman perencanaan karir peneliti menggunakan rumus uji beda ttest. Adapun langkah yang ditempuh sebelum
melaksanakan analisis uji t testadalah uji normalitas data sebelum dan sesudah diberi perlakuan layanan informasi karir.
Tabel 4.5 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data penelitian
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Sebelum Setelah
N 30
30 Kolmogorov-Smirnov Z
0.641 0.599
Asymp. Sig. 2-tailed 0.806
0.865 a. Test distribution is Normal.
Sumber: Hasil Penelitian Tahun 2015 Berdasarkan perhitunganhasil uji normalitas dengan bantuan komputer
program SPSS untuk data penelitian diperoleh nilai sig data pretest adalah 0,806 0,05 dengan demikian dapat dikatakan data pretest berdistribusi normal. Nilai sig
Data posttest adalah 0,865 0,05 dengan demikian dapat dikatakan data posttest berdistribusi normal. Hasil analisis ini digunakan sebagai pertimbangan dalam
analisis selanjutnya dengan menggunakan statistik parametrik yaitu ttest.
4.1.3 Uji Perbedaan Dua Rata-Rata antara data pretest dan data posttest
uji Hipotesis 2.
Uji perbedaan dua rata-rata kelompok eksperimen antara data pretest dan data posttest dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya perubahan pemahaman
perencanaan karir siswa sebelum dan setelah diberikan layanan informasi karier. Hasil analisis data uji beda t-test disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.6 Hasil Analisis Uji Beda t test
Paired Samples Test
Rata-rata t-hitung
Sig. 2-tailed Kriteria
Posttes Pretes
179,07 143,97
17,55 0,000
Signifikan
Sumber: Hasil Penelitian Tahun 2015 Analisis data hasil Output :
Uji kesamaan dua rata – rata antara kelompok eksperimen 1 antara data pretest
dengan data postest menggunakan hipotesis sebagai berikut : H
: Tidak terdapat perbedaan pemahaman perencanaan karir pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan layanan informasi karier.
H
1
: Terdapat perbedaan pemahaman perencanaan karir pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan layanan informasi karier.
Kriteria penerimaan H Dengan tingkat kepercayaan = 95 atau
= 0,05. banyaknya sampel pada kelompok eksperimen = 30 diperoleh t
tabel
= 2,048. Ho diterima apabila
– t
tabel
≤ t
hitung
≤ t
tabel
Ho ditolak apabila t
hitung
– t
tabel
atau t
hitung
t
tabel
Berdasarkan hasil perhitungan uji t diperoleh nilai t
hitung
= 17,55 dengan sig = 0,000 jadi H
1
diterima, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaaan pemahaman perencanaan karir pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah
diberikan layanan informasi karier, dimana pemahaman perencanaan karir siswa setelah diberikan lebih baik.
4.1.4 Peningkatan pemahaman perencanaan karir
