1. Home
  2. Lainnya

Data kualitatif Metode Analisis Data

61 berdasarkan hasil tindakan. Analisis data dilakukan dengan melihat hasil refleksi penelitian tindakan. Metode yang dilakukan adalam penelitian ini adalah membandingkan hasil belajar siswa sebelum tindakan dengan hasil belajar siswa sesudah tindakan. Menurut Suharsimi Arikunto 2006:131, dalam penelitian tindakan kelas terdapat dua jenis data yang dapat dikumpulkan, yaitu:

1. Data kualitatif

Data kualitatif adalah data yang dapat dianalisis secara deskriptif, berupa informasi yang memaparkan penjelasan tentang gambaran proses pelaksanaan tindakan. Teknik analisis kualitatif mengacu pada model analisis dari data hasil observasi akivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran IPS melalui strategi pembelajaran aktif tipe saling tukar pengetahuan active knowledge sharing. Lembar observasi aktivitas guru terdiri dari 6 butir aspekindikator dan lembar observasi aktivitas siswa terdiri dari 12 butir aspekindikator yang berkaitan dengan langkah- langkah pembelajaran aktif tipe saling tukar pengetahuan active knowledge sharing yang dinilai dalam skala skor 1 – 5, dimana skor 1= Sangat KurangTidak Pernah, skor 2= KurangJarang, skor 3= CukupKadang-kadang, skor 4= BaikSering, skor 5= Baik SekaliSelalu. Setelah skor diperoleh, kemudian dikonversikan menjadi persentase, dengan rumus: Persentase = � � � � � � � x 100 62 Untuk menganalis data tersebut, dilakukan dengan deskriptif kualitatif, yaitu proses analisis data yang dimulai sejak pengumpulan data di awal pembelajaran. Secara umum Milles dan Huberman 1992: 16 mengemukakan proses analisis data sebagai berikut: a. Reduksi Data. Yaitu kegiatan penyederhanaan data yang dilakukan oleh peneliti melalui seleksi, pengelompokkan, dan pengorganisasian data mentah menjadi sebuah informasi yang bermakna. b. Penyajian Data. Merupakan usaha untuk menampilkan data secara jelas dan mudah dipahami dalam bentuk uraian naratif, tabel, grafik, atau perwujudan lainnya sehingga dapat memberikan gambaran jelas mengenai proses dan hasil tindakan. c. Penarikan Kesimpulan. Merupakan kegiatan pengambilan intisari dari sajian data yang telah terorganisasikan dalam bentuk pernyataankalimat singkat dan bermakna. Sedangkan pedoman untuk mengukur tingkat aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, terdapat pada tabel berikut ini. Tabel 6. Pedoman Konversi Tingkat Aktivitas Guru dan Siswa Tingkat Aktivitas Kriteria 81 - 100 Sangat Baik 61 - 80 Baik 41 - 60 Cukup Baik 21 - 40 Kurang Baik 21 Tidak Baik 63

2. Data kuantitatif

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Crossword Puzzle (Penelitian Tindakan Kelas V SDN Tugu 2 Depok)

2 20 213

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERMAIN BALA-BALA PADA SISWA KELAS V Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Strategi Pembelajaran Bermain Bala-Bala Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Ii Pagutan Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERMAIN BALA-BALA PADA SISWA KELAS V Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Strategi Pembelajaran Bermain Bala-Bala Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Ii Pagutan Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 16

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Strategi Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambi III, Sambirejo, Sra

0 2 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 02 Karangpandan Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF NUMBERED HEAD TOGETHER PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Pembelajaran Aktif Numbered Head Together Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Dawung Kecamatan Matesih Kabupaten Ka

0 1 13

PENINGKATAN KREATIFITAS BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI Peningkatan Kreatifitas Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Learning By Doing Pada Siswa Kelas V SDN 06 Tawangmangu.

0 0 10

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS V SDN 01 JATIPURO TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 14

Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahu

0 0 2