22
politik,hukum, dan budaya. IPS dirumuskan atas dasar realitas dan fenomena sosial yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner dari
aspek cabang ilmu-ilmu sosial. Dari beberapa pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa
IPS merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial, seperti antropologi, arkeologi, ekonomi, geografi, sejarah, hukum, filsafat, ilmu
politik, psikologi, agama, dan sosiologi yang bahannya diambilkan melalui seleksi dari humaniora, matematika, dan ilmu alam untuk
mengembangkan warga negara yang baik.
b. Tujuan Mata Pelajaran IPS
Rasionalisasi mempelajari IPS untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah adalah:
1 Agar siswa dapat mensistematisasikan bahan, informasi, dan atau
kemampuan yang
telah dimiliki
tentang manusia
dan lingkungannya menjadi lebih bermakna.
2 Agar siswa dapat lebih peka dan tanggap terhadap berbagai
masalah sosial secara rasional dan bertanggung jawab. 3
Agar siswa dapat mempertinggi rasa toleransi dan persaudaraan di lingkungan sendiri dan antar manusia Hidayati, 2002: 16.
Gross Etin Solihatin Raharjo, 2007:14 menyebutkan bahwa tujuan pendidikan IPS adalah untuk mempersiapkan siswa menjadi warga
negara yang baik dalam kehidupannya di masyarakat. Tujuan lain dari pendidikan IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa
23
menggunakan penalaran dalam mengambil keputusan untuk setiap persoalan yang dihadapinya. Sedangkan Etin Solihatin Raharjo
2007:15 sendiri berpendapat bahwa pada dasarnya tujuan pembelajaran IPS adalah untuk mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada
siswa untuk mengembangkan diri sesuai dengan bakat, minat, kemampuan dan lingkungannya, serta berbagai bekal bagi siswa untuk
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Sapriya 2009: 194, menyebutkan tujuan mata pelajaran IPS di SD
sebagai berikut: 1
Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungan.
2 Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa
ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
3 Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
kemanusiaan. 4
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal,
nasional, dan global. Dari berbagai uraian di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan
diberikannya mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar adalah untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa terhadap masalah-masalah
sosial yang berkaitan dengan masyarakat. Tujuan tersebut diharapkan
24
agar siswa mampu memecahkan masalah-masalah sosial lainnya sebagai bentuk pengembangan atas pengetahuan yang telah dipelajari, sehingga
siswa mampu menghadapi tantangan kehidupan, baik di masa sekarang ataupun di masa yang akan datang.
c. Ruang Lingkup IPS di Sekolah Dasar
