47
I. Validitas Instrumen
Instrumen tes yang digunakan dilakukan validasi isi. Menurut Suharsimi Arikunto, 2009: 67 sebuah tes dikatakan memiliki validitas isi
apabila mengukur tujuan khusus sesuai materi pelajaran yang diberikan yang tertera dalam kurikulum. Validasi isi dilakukan dengan membandingkan dan
menyesuaikan isi tes dengan isi materi pada kurikulum yang dibuat dan berlaku di Sekolah Autsi Hiperaktif Putra Harapan Bunda dan uji praktisi
professional judgment
.
Professional judgment
adalah orang yang menekuni suatu bidang tertentu yang sesuai dengan wilayah kajian instrumen, misalnya
guru, mekanik, dokter dan sebagainya yang dapat dimintakan pendapatnya untuk ketepatan instrumen Purwanto, 2007: 126. Praktisi yang dimintai
pendapat adalah guru kelas yang mengajar subyek penelitian yaitu Ibu Karunia Ika Yuliantie, S. Psi.
Cara melakukan validasi tersebut yakni peneliti menyusun instrumen tes hasil belajar dan
profesional judgement
diminta menilai dan memberikan saran kepada peneliti tentang instrumen tes hasil belajar yang disusun
sebelumnya. Aspek yang divalidasi yaitu:
1. Kesesuaian isi materi dalam instrumen tes hasil belajar penguasaan
kosakata dengan kurikulum TK untuk anak autis di sekolah tersebut. 2.
Kesesuaian isi materi dalam tes hasil belajar dengan kemampuan yang diukur yaitu penguasaan kosakata benda dengan pola kata dua suku kata,
tiga suku kata, kata dengan dengung dan kata berulang. 3.
Kesesuaian isi materi tes hasil belajar dengan kondisi dan kemampuan siswa autis.
48
4. Kesesuaian materi isi tes hasil belajar dengan indikator yang ingin
dicapai. Hasil saran dan penilaian kemudian digunakan peneliti untuk
memperbaiki instrumen tes hasil belajar. Instrumen tes hasil belajar dapat digunakan apabila keseluruhan aspek yang divalidasi mencapai kriteria baik
sesuai dengan penilaian guru kelas sebagai
professional judgment
. Tes hasil
belajar yang sudah dinyatakan valid kemudian digunakan untuk instrumen penelitian.
Hasil uji validitas instrumen tes yakni guru menyatakan bahwa isi materi dalam instrument tes hasil belajar penguasaan kosakata sesuai dengan
kurikulum TK untuk anak autis di sekolah tersebut, isi materi dalam tes hasil belajar sesuai dengan kemampuan yang diukur yaitu kemampuan penguasaan
kosakata, dan isi materi tes hasil belajar sesuai dengan kondisi dan kemampuan siswa autis serta materi isi tes sesuai dengan indikator yang ingin
dicapai di sekolah. Berdasarkan hasil uji validitas tersebut, instrumen tes dinyatakan baik dan dapat digunakan untuk pengambilan data kemampuan
penguasaan kosakata pada siswa autis kelas TK B di Sekolah Autis Hiperaktif Putra Harapan Bunda.
J. Teknik Analisis Data