Simulasi Visual Buku Digital

Buku sumber Simulasi Digital versi September 2013 20 Strategi Pembelajaran

4. Simulasi Visual

Simulasi Visual diajarkan selama 14 minggu, berarti diajarkan secara tatap muka selama 42 jam pelajaran pelajaran. Pembelajaran Simulasi Visual menggunakan aplikasi Blender. Alokasi waktu pembelajaran setiap materi secara rinci adalah sebagai berikut. a. Memahami simulasi visual, 2 minggu = 6 jam pelajaran  Pengertian simulasi visual  Jenis simulasi visual  Fungsi simulasi visual b. Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi, 3 minggu = 9 jam pelajaran  Pencarian Ide dan Konsep  Pembuatan Premis  Pembuatan Sinopsis  Pembuatan Storyboard c. Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi Waktu: 6 minggu = 18 jam pelajaran  Pengenalan Blender dan Instalasi aplikasi  Pengenalan fitur  Pemodelan Character atau object  Texturing  Setting Environment  Menganimasikan  Rendering Awal d. Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi Waktu: 3 minggu = 9 jam pelajaran  Editing  Mixing  Rendering Akhir  Kemasan Buku sumber Simulasi Digital versi September 2013 21 Strategi Pembelajaran Praktik pelaksanaan pembuatan presentasi video dalam bentuk Simulasi Visual secara intensif dilakukan selama pembelajaran tatap muka dan di luar tatap muka serta dilakukan secara mandiri sesuai dengan kebutuhan siswa masing-masing atau sesuai penugasan guru. Presentasi Video dalam bentuk simulasi visual dimanfaatkan untuk mengomunikasikan gagasan atau menjelaskan produk benda jadi yang benda produknya belum ada, bagi mata pelajaran produktif. Tujuan akhir dari pembuatan presentasi video dalam bentuk simulasi visual adalah marketing atas gagasan atau produk benda jadi. Ketepatan gagasan dan ketepatan pemerian deskripsi produk benda jadi yang dibuat pada tahun ke-2 dan ke-3, bukan menjadi bagian evaluasi siswa untuk Mata Pelajaran Simulasi Digital, tetapi merupakan nilai lebih siswa dalam upaya marketing. Evaluasi pengetahuan siswa dilakukan pada akhir kurun waktu pembelajaran tatap muka. Evaluasi keterampilan siswa dilakukan melalui praktik pembelajaran pembuatan presentasi video dengan simulasi visual. Siswa yang belum berhasil dalam evaluasi harus mengulang sampai penguasaannya dinilai cukup oleh guru. Guru memberikan nilai akhir untuk bagian Simulasi Visual. Pada dasarnya nilai akhir ini tidak dapat direratakan dengan nilai akhir bagian lain Komunikasi Daring, Kelas Maya, dll, karena keterampilan bagian ini memiliki peranan yang berbeda.

5. Buku Digital

Memformat Buku Digital diajarkan selama 4 minggu, berarti diajarkan secara tatap muka selama 12 jam pelajaran pelajaran. Pembelajaran Buku Digital menggunakan aplikasi Sigil. Alokasi waktu pembelajaran setiap materi secara rinci adalah sebagai berikut. a. Memahami buku digital Waktu: 1 minggu = 3 jam pelajaran  Pengertian buku digital  Menambahkan Kolofun  Jenis buku digital  Fungsi dan tujuan buku digital b. Menerapkan format buku digital Waktu: 2 minggu = 6 jam pelajaran Buku sumber Simulasi Digital versi September 2013 22 Strategi Pembelajaran  Konversi format file  Sampul cover buku digital  Halaman Kolofon  Indentasi  Gambar, suara dan video c. Menerapkan publikasi buku digital Waktu: 1 minggu = 3 jam pelajaran  Jenis publikasi buku digital  Proses publikasi buku digital Praktik pelaksanaan memformat naskah teks dan melengkapi dengan media dengar pandang dalam bentuk Buku Digital secara intensif dilakukan selama pembelajaran tatap muka dan di luar tatap muka serta dilakukan secara mandiri sesuai dengan kebutuhan siswa masing-masing atau sesuai penugasan guru. Buku Digital dimanfaatkan untuk memformat naskah menjadi digital book, baik bagi Mata Pelajaran Simulasi Digital maupun mata pelajaran lain. Evaluasi pengetahuan siswa dilakukan pada akhir kurun waktu pembelajaran tatap muka. Evaluasi keterampilan siswa dilakukan melalui praktik pembelajaran pembuatan buku digital. Siswa yang belum berhasil dalam evaluasi harus mengulang sampai penguasaannya dinilai cukup oleh guru. Guru memberikan nilai akhir Buku Digital. Pada dasarnya nilai akhir ini tidak dapat direratakan dengan nilai akhir bagian lain Kelas Maya, Presentasi Video, dll, karena keterampilan bagian ini memiliki peranan yang berbeda. Untuk kepentingan pemberian nilai rapor pada akhir setiap semester, guru mereratakan nilai akhir perolehan pada semester yang bersangkutan. Buku sumber Simulasi Digital versi September 2013 23 Strategi Pembelajaran

6. Musik Digital