Bagan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran

Buku sumber Simulasi Digital versi September 2013 24 Strategi Pembelajaran  ketelitian, suatu produk. Dalam hal produk makanan, guru atau fasilitator membimbing siswa untuk menemukan masalah terutama terkait dengan salah satu dari:  bahan dasar,  rasa,  warna,  bentuk,  tekstur,  tata letak penyajian,  nilai budaya, dan  nilai ekonomi. Dalam hal produk lainnya, guru atau fasilitator membimbing siswa menemukan masalah terkait dengan hal-hal yang sejenis dengan contoh di atas. Hasil dari penemuan masalah digunakan oleh guru atau fasilitator untuk membimbing siswa mencari solusi yang tepat. Solusi tersebut harus mewadahi ide siswa, memadukan ide tersebut dengan kemajuan teknologi produksi, memadukan dengan nilai budaya serta mempertimbangkan nilai ekonomi. Produk benda jadi hasil modifikasi atau ciptaan baru yang dihasilkan berdasarkan masalah yang ditemukan, harus dapat dikomunikasikan melalui presentasi video, baik yang dihasilkan melalui proses pembuatan video maupun screen recorder. Dalam hal benda jadi tidak dapat dibuat karena keterbatasan biaya atau kesulitan produksi atau keterbatasan lainnya, ide pembuatan benda jadi tersebut dapat digantikan dengan presentasi video menggunakan Simulasi Visual. Dengan demikian kreativitas siswa memiliki dasar yang kuat karena berlandaskan pada masalah yang dihadapi. Masalah tersebut diatas dengan solusi yang berlandaskan pengetahuan dan keterampilan teknis sesuai dengan bidang keahlian atau program keahlian yang ditekuninya. Solusi tersebut memadukan teknologi dengan unsur nilai budaya untuk mencapai peningkatan nilai ekonomi.

8. Bagan Strategi Pembelajaran

Bagan strategi pembelajaran untuk masing-masing bagian dalam Simulasi Digital diatur sebagaimana bagan berikut. Buku sumber Simulasi Digital versi September 2013 25 STRATEGI PEMBELAJARAN SIMULASI DIGITAL Semester 1 : 20 minggu efektif, 3 jam pelajaranminggu Minggu ke- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 Semester 2 : 18 minggu efektif, 3 jam pelajaranminggu Minggu ke- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 7 8 9 Keterangan: 1 Pembelajaran tatap muka Komunikasi Daring 2 Praktik mandiri Komunikasi Daring 3 Pembelajaran tatap muka Kelas Maya 4 Praktik mandiri Kelas Maya 5 Pembelajaran tatap muka Presentasi Video 6 Praktik mandiri Presentasi Video 7 Pembelajaran tatap muka Simulasi Visual 8 Praktik mandiri Simulasi Visual 9 Pembelajaran tatap muka praktik pembuatan Buku Digital Buku sumber Simulasi Digital versi September 2013 26 Strategi Pembelajaran RANCANGAN MATERI POKOK SIMULASI DIGITAL KIKD Materi Jumlah Minggu

1 Komunikasi Daring

Memahami komunikasi daring dalam jaringan - online  Pengertian komunikasi daring  Jenis, tujuan, dan fungsi komunikasi daring 2 Menerapkan komunikasi daring  Persiapan komunikasi daring  Pelaksanaan komunikasi daring  Tindak lanjut komunikasi daring 2

2 Kelas Maya

Memahami kelas maya  Pengertian kelas maya virtual class  Jenis – jenis sistem penyampaian kelas maya LMS,LCMS,SLN  Perbandingan Social Network dan Social Learning Network  Manfaat Social Learning Network  Fitur-fitur Social Learning Network langsung masuk ke Edmodo Menjadi= - Perbandingan Edmodo dan Facebook - Manfaat Edmodo sebagai Social Learning Network - Fitur-fitur Edmodo 2 Menerapkan pembelajaran melalui Social Learning Network  Pembuatan akun  Pengaturan profil  Keikutsertaan dalam grupkelaskelompok  Penggunaan penyimpanan bahan ajar librarybackpack  Penggunaan catatan note  Penggunaan tugas assignment  Penggunaan kuis quiz  Penggunaan planner  Penggunaan tag, search,insight,discovery, dan filter 6 Buku sumber Simulasi Digital versi September 2013 27 Strategi Pembelajaran KIKD Materi Jumlah Minggu  Penggunaan jajak pendapat polling  Penggunaan badge  Penggunaan gradebook

3 Presentasi Video

Memahami presentasi video  Pengertian presentasi video  Fungsi presentasi video  Jenis presentasi video  Ciri khas presentasi video 2 Menerapkan presentasi video untuk marketing  Tahap praproduksi  Tahap produksi  Tahap pascaproduksi dan tindak lanjut 6

4 Simulasi Visual

Memahami simulasi visual  Pengertian simulasi visual  Jenis simulasi visual  Fungsi simulasi visual  Komponen pendukung presentasi video 4 Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi  Pencarian Ide dan Konsep  Pembuatan Premis  Pembuatan Sinopsis  Pembuatan Storyboard 1 Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi  Pengenalan Blender dan Instalasi aplikasi  Pengenalan fitur  Modelling Character atau object  Teksturing  Setting Environment  Menganimasikan  Rendering awal 5 Buku sumber Simulasi Digital versi September 2013 28 Strategi Pembelajaran KIKD Materi Jumlah Minggu Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi  Editing dan Fixing  Mixing  Rendering Akhir  Kemasan 4

5 Buku Digital

Memahami buku digital  Pengertian buku digital  Jenis buku digital  Fungsi dan tujuan buku digital 1 Menerapkan format buku digital  Konversi format file  Sampul cover buku digital  Halaman Kolofon  Indentasi  Gambar, suara, dan video 2 Menerapkan publikasi buku digital  Jenis publikasi buku digital  Proses publikasi buku digital 1 Buku Sumber Simulasi Digital Versi September 2013 29 Komunikasi Daring Online BAGIAN I Komunikasi Daring Online Buku

A. Pengertian