1. Home
  2. Lainnya

Hasil Penelitian yang Relevan

34 34 Melalui titik di luar lingkaran, dapat ditentukan tepat dua garis singgung pada lingkaran tersebut. Garis singgung menyinggung lingkaran di titik dan titik . Untuk menentukan persamaan garis singgungnya menggunakan cara yaitu dengan menentukan gradien garis singgung terlebih dulu kemudian menentukan persamaan garis yang diketahui gradiennya dan melalui titik .

6. Hasil Penelitian yang Relevan

a. Toha 2008 dalam penelitiannya yang berjudul “Keefektifan Pembelajaran Matematika Strategi Multi Level Learning yang Kompetitif Berbantuan CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Logika Matematika di SMA Negeri 3 Brebes” dengan mengambil sampel kelas ekperimen dengan strategi MLL kelas X- 1 sebanyak 39 siswa, kelas kontrol dengan strategi konvensional kelas X-7 sebanyak 42 siswa, sedangkan kelas uji coba kelas X-3 sebanyak 43 siswa diperolah bahwa hasil penelitian dari strategi MLL yang kompetitif berbantuan CD interaktif dapat meningkatkan hasil belajar dibandingkan dengan kelas yang menggunakan strategi konvensional. b. Ismiyati 2011 dalam penelitiannya yang berjudul “Efektivitas Multi Level Tutorial Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Himpunan Kelas VII MTs Nurul Huda Dempet Tahun Pelajaran 20102011” mengemukakan bahwa pembelajaran Multi Level Tutorial efektif dalam meningkatkan hasil belajar 35 35 peserta didik pada materi himpunan kelas VII MTs Nurul Huda Dempet tahun pelajaran 20102011. c. Saputro 2015 dalam penelitiannya yang berjudul “Efektivitas Penerapan Metode Multi Level Learning MLL Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XI Semester 1 SMA N 1 Depok Tahun Ajaran 20142015” mengemukakan bahwa 1 terdapat perbedaan yang signifikan dalam motivasi belajar kimia peserta didik antara sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode MLL, 2 tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam motivasi belajar kimia peserta didik antara sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan metode MLL, 3 terdapat perbedaan yang signifikan dalam motivasi belajar kimia antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode MLL dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan metode MLL, 4 terdapat perbedaan yang signifikan dalam prestasi belajar kimia antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode MLL dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan metode MLL apabila pengetahuan awal peserta didik dikendalikan secara statistik. 36 36

B. Kerangka Berpikir Penelitian

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI DI

1 14 253

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS XI IPA PADA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM.

0 1 23

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL TREFFINGER DAN CIRCUIT LEARNING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT.

0 0 6

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA.

0 0 8

Efekivitas penerapan model pembelajaran multi level learning ditinjau dari keterlaksanaan model pembelajaran, motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ngaglik pada pokok bahasan persamaan lingkaran

0 1 237

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 (Sub Pokok Bahasan Pengelolaan Sumber Daya Alam Berwawasan Lingkungan).

0 0 19

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI KELAS XI-IPA SMA SE-KABUPATEN KUDUS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK TAHUN PELAJARAN 2013 2014 | K

0 0 11

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 ANGGERAJA EVA SOHRIATI

0 0 10

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI METAKOGNISI PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 9 PINRANG

0 0 96

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP MOTIVASI BELAJAR, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN JARINGAN HEWAN KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 PATTALASSANG

0 2 198