1. Home
  2. Lainnya

Pertemuan Kedua Langkah-langkah Kegiatan

110 yang akan dicapai. c. Motivasi - Guru menyampaikan manfaat mempelajari materi hari ini. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang dipimpin oleh tutor yang sudah terpilih. - Tutor membantu peserta didik untuk belajar tentang persamaan garis singgung lingkaran melalui titik di luar lingkaran. - Guru mengawasi jalannya diskusi agar sesuai dengan model pembelajaran yang diterapkan. b. Elaborasi - Tutor bersama peserta didik dalam kelompoknya mendiskusikan soal latihan. c. Konfirmasi - Guru menekankan kembali materi yang telah disampaikan. 45 menit Multilevel Learning tutoring 3. Kegiatan Penutup a. Kesimpulan - Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan tentang persamaan garis singgung lingkaran melalui titik di luar lingkaran 3 menit 111 dan tali busur sekutu - Guru memberi umpan balik terhadap kesimpulan yang dibuat oleh peserta didik. b. Evaluasi - Guru memberikan soal untuk penilaian peserta didik kecuali tutor. c. Refleksi - Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berefleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan. - Guru memberikan penghargaan atau apresiasi kepada peserta didik terkait aktivitas diskusi kelompok. - Guru memberi motivasi kepada peserta didik. c. Tindak lanjut - Guru memberikan soal test 4 yang ditujukan untuk seleksi tutor pada pertemuan berikutnya. - Guru menyampaikan pada peserta didik untuk menyiapkan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya yaitu keseluruhan materi persamaan lingkaran. 15 menit 2 menit 20 menit Multi Level Learning evaluasi Multi Level Learning seleksi tutor

3. Pertemuan Ketiga

112 No. Kegiatan Alokasi Waktu Metode 1. Pendahuluan a. Apersepsi - Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran. - Guru mengingatkan kembali seluruh materi yang sudah diajarkan. b. Orientasi - Guru menyampaikan siapa yang menjadi tutor. - Guru membimbing tutor mengenai materi yang akan dibahas. - Guru membantu tutor dalam pencarian downline untuk membentuk kelompok belajar. - Guru menyampaikan cakupan materi berupa persamaan lingkaran. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. - Guru menyampaikan indikator yang akan dicapai. c. Motivasi - Guru menyampaikan manfaat mempelajari materi hari ini. 2 menit 3 menit Multi Level Learning membimbing tutor Multi Level Learning membimbing tutor 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang dipimpin oleh tutor yang Multi Level

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI DI

1 14 253

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS XI IPA PADA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM.

0 1 23

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL TREFFINGER DAN CIRCUIT LEARNING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT.

0 0 6

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA.

0 0 8

Efekivitas penerapan model pembelajaran multi level learning ditinjau dari keterlaksanaan model pembelajaran, motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Ngaglik pada pokok bahasan persamaan lingkaran

0 1 237

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 (Sub Pokok Bahasan Pengelolaan Sumber Daya Alam Berwawasan Lingkungan).

0 0 19

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI KELAS XI-IPA SMA SE-KABUPATEN KUDUS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK TAHUN PELAJARAN 2013 2014 | K

0 0 11

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 ANGGERAJA EVA SOHRIATI

0 0 10

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI METAKOGNISI PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 9 PINRANG

0 0 96

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP MOTIVASI BELAJAR, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN JARINGAN HEWAN KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 PATTALASSANG

0 2 198