Rangkuman Perkembangan Gerak Motorik

MODUL PROGRAM GURU PEMBELAJAR PJOK SMASMK KELOMPOK KOMPETENSI PROFESIONAL - F PPPPTK Penjas dan BK | 68 otot yang besar dari tubuh itu lebih cepat perkembangannya dibanding otot-otot yang kecil. 8. Anak perempuan secara umum sekitar satu tahun di depan anak laki-laki di dalam perkembangan fisiologis, dan membedakan minat mulai muncul pada akhir periode ini. 9. Pilihan tangan adalah sekitar 85 persen lebih menyukai tangan kanan dengan dibentuk kuat dan sekitar 15 persen yang lebih menyukai tangan kiri 10. Waktu untuk bereaksi melambat, menyebabkan kesukaran mata menyampaikan dan memandang koordinasi kaki pada awal periode ini. Pada akhirnya mereka secara umum lebih mapan. 11. Anak laki-laki dan anak perempuan adalah keduanya penuh dengan energi tetapi sering kali rendah dalam menguasai daya tahan, mengukur daya tahan dan mudah lelah. Kemampuan reaksi pada latihan bagaimanapun sangat besar. 12. Mekanisme-mekanisme perceptual visual secara penuh dibentukmapan pada akhir periode ini. 13. Anak-anak memiliki penglihatan jauh selama periode ini dan secara umum tidak siap bagi periode untuk pekerjaan yang dekat 14. Kemampuan-kemampuan gerakan yang paling pokok mempunyai potensi menjadi baik digambarkan oleh permulaan dari periode ini. 15. Keterampilan-keterampilan dasar penting bagi keberhasilan permainan menjadi modal untuk dikembangkan. 16. Aktivitas yang yang melibatkan mata dan anggota tubuh- anggota tubuh lain berkembang pelan-pelan. Aktivitas seperti itu seperti memvoly atau membentur bola yang di berdirikan dan melempar memerlukan praktek yang cukup yang mempertimbangkan untuk penguasaan. 17. Periode ini menandai suatu transisi dari kemampuan-kemampuan gerak dasar murni ke penetapan ketrampilan-ketrampilan gerak transisi dalam kepemimpinan permainan dan ketrampilan-ketrampilan atletis. MODUL PROGRAM GURU PEMBELAJAR PJOK SMASMK KELOMPOK KOMPETENSI PROFESIONAL - F PPPPTK Penjas dan BK | 69

F. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah mempelajari materi kegiatan ini diharapkan anda mampu: 1. Menerapkan gerak dalam pembelajaran PJOK di sekolah. 2. Coba anda nanti praktekan kemampuan gerak siswa dalam menggunakan gerak otot kasar dan gerak otot halus. 3. Memanfaatkan dan menerapkan opens kill dan clos skill dalam pembelajaran PJOK untuk meningkatkan keterampilan gerak motor skill peserta didik. 4. Apakah anda telah memahami dengan jelas tentang materi yang baru anda pelajari Jika belum silahkan baca atau pelajari kembali, dan jika anda merasa telah menguasai coba cari buku referensi lainnya untuk memperkaya wawasan anda. 5. Untuk lebih mematangkan pemahaman anda terhadap materi ini, cabalah baca dan telaah kembali. Jika masih mendapat kesulitan anda dapat berdiskusi dengan teman atau tutor. 6. Untuk memperkaya wawasan anda terhadap materi faal cari buku atau referensi lainnya yang sesuai.

G. Kunci Jawaban

1. C 2. D 3. A 4. A 5. B MODUL PROGRAM GURU PEMBELAJAR PJOK SMASMK KELOMPOK KOMPETENSI PROFESIONAL - F PPPPTK Penjas dan BK | 70 KEGIATAN PEMBELAJARAN 4: PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN 1

A. Tujuan

1. Kompetensi Dasar

a. Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini, peserta diklat dapat menjelaskan definisi pengembangan keprofesian berkelanjutan. b. Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini, peserta diklat dapat menyebutkan tujuan dan manfaat pengembangan keprofesian berkelanjutan. c. Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini, peserta diklat dapat mengidentifikasi bentuk dan jenis pengembangan keprofesian berkelanjutan. d. Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini, peserta diklat dapat menjelaskan strategi pengembangan keprofesian berkelanjutan. e. Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini, peserta diklat dapat mengidentifikasi sumber belajar dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan.

2. Indikator Pencapaian Kompetensi

a. Menjelaskan definisi pengembangan keprofesian berkelanjutan. b. Menyebutkan tujuan dan manfaat pengembangan keprofesian berkelanjutan. c. Mengidentifikasi bentuk dan jenis pengembangan keprofesian berkelanjutan. d. Menjelaskan strategi pengembangan keprofesian berkelanjutan. e. Mengidentifikasi sumber belajar dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan.