bimbingan guru
bimbingan guru
dengan bimbingan
guru kemungkinan
2. Ketepatan
jawaban siswa mengurai
sebuah bilangan
menjadi perkalian dua
angka dan satu angka dengan
berbagai kemungkinan
Siswa mampu menjawab 3
soal mengurai sebuah
bilangan menjadi
perkalian dua angka dan satu
angka dengan berbagai
kemungkinan dengan tepat.
Siswa mampu menjawab 2
mengurai sebuah
bilangan menjadi
perkalian dua angka dan satu
angka dengan berbagai
kemungkinan dengan tepat.
Siswa mampu menjawab 1
soal mengurai sebuah
bilangan menjadi
perkalian dua angka dan satu
angka dengan berbagai
kemungkinan dengan tepat.
Siswa belum mampu
menjawab soal
mengurai sebuah
bilangan menjadi
perkalian dua angka dan
satu angka dengan
berbagai kemungkinan
dengan tepat.
3. Ketepatan
waktu menyelesaikan
soal menaksir hasil bagi dua
bilangan dua angka dan satu
angka lebih dari 5 dengan
pembulatan ke puluhan
terdekat Siswa mampu
menyelesaikan soal sebelum
waktu yang telah
ditetapkan Siswa mampu
menyelesaikan soal pada
waktu yang telah
ditetapkan Siswa
terlambat 5 menit
menyelesaikan soal menaksir
benda hingga ke bilangan
satuan terdekat
Siswa belum mampu
menyelesaika n seluruh
soal tepat waktu.
Refleksi
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Remedial Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.
Pengayaan Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.
Mengetahui Kepala Sekolah,
___________________ NIP ..................................
Guru Kelas 2
___________________ NIP ..................................
Kategori