Refleksi
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Remedial Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.
Pengayaan Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.
Mengetahui Kepala Sekolah,
___________________ NIP ..................................
Guru Kelas 2
___________________ NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan :
__________________________________ Kelas Semester
: II 1
Tema 1 :
Bermain di Lingkunganku Sub Tema 4
: Bermain di Tempat Wisata
Pembelajaran Ke :
5 Alokasi Waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR KD
Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
PJOK 3.4 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh duduk, membaca, berdiri, jalan,
serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan cara menjaga sikap tubuh duduk, membaca, berdiri, jalan, serta aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih kelenturan
dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhanadan atau tradisional.
PPKn 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan
sekolah.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia 3.2.6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar.
4.2.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang
jelas.
PJOK 3.4.5 Mengidentifikasi berbagai aktivitas pengembangan kebugaran jasmani
dengan berbagai gerakan. 4.4.5 Melakukan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani dengan berbagai
gerakan.
PPKn 3.4.2 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dan
keragaman jenis kelamin. 3.4.3 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas
dalam keragaman kegemaran hobi. 4.4.12 Bekerja sama dalam melaksanakan kegiatan tugas dengan teman sekolah
yang berbeda jenis kelamin, kegemaran,agama, suku dan sifat karakter.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan memahami teks tercakapan, siswa dapat membacakan cerita narasi tantang teks percakapan wisata ke pantai dengan suara nyaring dan menarik
dengan cermat.
Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dan keragaman jenis kelamin dengan percaya
diri.
Dengan teks percakapan wisata ke pantai, siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas saat berwisata ke pantai dengan percaya diri.
