Pemahaman Kesesuaian isi Penggunaan Proporsi Memanfaatkan

d. Menaksir hasil pembagian.

Banyak soal : 3 buah Skor maksimal : 3 Kunci jawaban operasi pembagian 1. 10 skor 1 2. 10 skor 1 3. 10 skor 1

3. Penilaian Keterampilan

Penilaian: Unjuk Kerja

a. Rubrik Penilaian Kemampuan Membaca Teks Percakapan 1

No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbi- ngan 1 1. Kemampuan Membaca Teks Siswa mampu membaca keseluruhan teks Siswa mampu membaca setengan atau lebih bagian teks Siswa mampu membaca kurang dari setengah bagian teks Siswa belum mampu membaca teks

2. Pemahaman

Isi teks Mampu menjawab semua pertanyaan yang diajukan Mampu menjawab setengah atau lebih pertanyaan yang diajukan Mampu menjawab kurang dari setengah bagian teks Belum mampu menjawab semua pertanyaan yang diajukan

3. Suara saat

membaca teks Suara siswa sangat nyaring dan sangat menarik saat membaca teks percakapan Suara siswa nyaring dan menarik saat membaca teks percakapan Suara siswa kurang nyaring dan kurang menarik saat membaca teks percakapan Suara siswa tidak nyaring dan tidak menarik saat membaca teks percakapan

b. Rubrik Penilaian Menulis Narasi

No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbi- ngan 1

1. Kesesuaian isi

dengan judul atau tema Seluruh isi karangan sesuai judul atau tema Setengah atau lebih isi karangan sesuai judul atau tema Kurang dari setengah isi karangan sesuai judul atau tema Seluruh isi karangan belum sesuai

2. Penggunaan

EYD tanda titik, tanda tanya, tanda seru, dan tanda kapital Menggunakan semua EYD yang diharapkan tanda titik, tanda tanya, tanda seru, dan tanda kapital Menggunakan 3 EYD dai 4 EYD yang diharapkan tanda titik, tanda tanya, tanda seru, dan tanda kapital Menggunakan 2 EYD dari 4 EYD yang diharapkan tanda titik, tanda tanya, tanda seru, dan tanda kapital Menggunaka n 1 EYD dari 4 EYD yang diharapkan tanda titik, tanda tanya, tanda seru, dan tanda kapital c. Rubrik Penilaian Membuat Gambar Imajinatif berupa Poster dengan Memanfaatkan Beragam Media di Lingkungan Sekolah No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbi- ngan 1 1. Komposisi gambar siswa mampu menggambar dengan hasil gambar sangat seimbang kiri dan kanan tanpa bimbingan guru siswa mampu menggambar dengan hasil gambar seimbang kiri dan kanan dengan bimbingan guru Siswa mampu menggambar namun hasilnya kurang seimbang kiri dan kanan walaupun dengan bimbingan guru. Siswa mempu menggambar namun hasil gambar tidak seimbang kiri dan kanan walaupun dengan bimbingan guru

2. Proporsi

gambar Terlihat hasil gambar mempunyai proporsi yang sangat sesuai. Terlihat hasil gambar mempunyai proporsi yang cukup sesuai. Terlihat hasil gambar mempunyai proporsi yang kurang sesuai. Terlihat hasil gambar mempunyai proporsi yang tidak sesuai.

3. Memanfaatkan

media dari lingkungan Siswa sangat memanfaatkan media dari lingkungan Siswa memanfaatkan media dari lingkungan Siswa kurang memanfaatkan media dari lingkungan Siswa tidak memanfaatka n media dari lingkungan 4. Kerapian dan kebersihan dalam menggambar Gambar yang dibuat sangat rapi serta bersih pada bidang dasaran Gambar yang dibuat rapi serta sedikit bersih pada bidang dasaran Gambar yang dibuat kurang rapi serta kurang bersih pada bidang dasaran Belum mampu menggambar dengan rapi dan bersih d. Rubrik Penilaian Menceritakan Perilaku Rukun dengan Teman yang Berbeda Jenis Kelamin dan Kegemaran No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbi- ngan 1 1. Kemampuan Bercerita Siswa bercerita dengan lancar Sebagian besar cerita disampaikan dengan lancar Sebagian kecil cerita disampaikan dengan lancar Belum mampu bercerita

2. Volume Suara Terdengar

sampai seluruh ruang kelas Terdengar sampai setengah ruang kelas Terdengar hanya bagian depan ruang kelas Suara sangat pelan atau tidak terdengar Refleksi  Hal-hal yang perlu menjadi perhatian …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….  Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….  Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….  Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. Remedial Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan. Pengayaan Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi. Mengetahui Kepala Sekolah, ___________________ NIP .................................. Guru Kelas 2 ___________________ NIP .................................. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : __________________________________ Kelas Semester : II 1 Tema 1 : Bermain di Lingkunganku Sub Tema 3 : Bermain di Lingkungan Sekolah Pembelajaran Ke : 2 Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI KI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR KD

PJOK 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. Matematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berta benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawaban.