Kunci jawaban : 1 5 x 4 = 20 skor 33
2 6 x 8 = 48 skor 33 3 7 x 5 = 35 skor 33
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja
a. Rubrik Penilaian Mencatat Hal-Hal Pokok Aktivitas Bermain di Lingkungan Sekolah.
No Kriteria
Baik Sekali 4 Baik 3
Cukup 2 Perlu Bimbi-
ngan 1
1. Kemampuan
mencatat hal- hal pokok
Siswa mampu mencatat
keseluruhan hal-hal pokok
Siswa mampu mencatat
sebahagian besar hal-hal
pokok Siswa mampu
mencatat sebahagian
kecil hal-hal pokok
Siswa belum mampu
mencatat hal- hal pokok
2. Ketetapan isi
dalam mencatat hal-
hal pokok Siswa sangat
tepat mencatat hal-
hal pokok Siswa cukup
tepat mencatat hal-
hal pokok dengan tepat
Siswa kurang tepat
mencatat hal- hal pokok
Siswa belum tepat
mencatat hal- hal pokok
3. Ketepatan
penulisan dalam
mencatat hal- hal pokok
Penulisan siswa sangat
tepat dalam mencatat hal-
hal pokok Penulisan
siswa cukup tepat dalam
mencatat hal- hal pokok
Penulisan siswa kurang
tepat dalam mencatat hal-
hal pokok Penulisan
siswa belum tepat dalam
mencatat hal- hal pokok
b. Rubrik Penilaian Menyimpulkan Isi Cerita Narasi yang Telah Ditulis
No Kriteria
Baik Sekali 4 Baik 3
Cukup 2 Perlu Bimbi-
ngan 1
1. Kesesuaian isi
simpulan dengan isi
cerita Seluruh isi
simpulan sesuai dengan
isi cerita Sebagian
besar isi simpulan
sesuai dengan isi cerita
Sebagian kecil isi simpulan
sesuai dengan isi cerita
Seluruh isi simpulan
sesuai dengan isi
cerita
2. Penggunaan
EYD tanda titik, tanda
Menggunakan semua EYD
yang Menggunakan
3 EYD yang diharapkan
Menggunakan 2 EYD yang
diharapkan Menggunaka
n 1 EYD yang diharapkan
tanya, tanda seru, dan
tanda kapital diharapkan
c. Rubrik Penilaian Menceritakan Perilaku Rukun dengan Teman yang Berbeda Jenis Kelamin dan Kegemaran
No Kriteria
Baik Sekali 4 Baik 3
Cukup 2 Perlu Bimbi-
ngan 1
1. Kemampuan
Bercerita Siswa
bercerita dengan lancar
Setengah bagian cerita
disampaikan dengan lancar
Kurang dari setengah
bagian cerita disampaikan
dengan lancar Belum
mampu bercerita
2. Volume Suara
Terdengar sampai
seluruh ruang kelas
Terdengar sampai
setengah ruang kelas
Terdengar hanya bagian
depan ruang kelas
Suara sangat pelan atau
tidak terdengar
d.
Rubrik Penilaian Kemampuan Membuat Karya Kreatif sebagai Penghias Benda menggunakan Bahan Alam dengan kegiatan menempel
No Kriteria
Baik Sekali 4 Baik 3
Cukup 2 Perlu Bimbi-
ngan 1
1. Ketepatan
menempel bahan alam
pada bidang dasaran
Bahan alam yang ditempel
merekat dan tersusun rapat
Bahan alam yang ditempel
merekat dan renggang
Bahan alam yang ditempel
kurang merekat dan
renggang Bahan alam
yang ditempel tidak merekat
dan jarang- jarang
2. Kerapian
dalam kegiatan
menempel Tidak terdapat
bekas lem di sekitar bidang
penempelan Terdapat
sebagian kecil bekas lem di
sekitar bidang penempelan
atau sebaliknya
Terdapat sebagian
besar bekas lem di sekitar
bidang penempelan
Terdapat bekas lem
pada semua bidang
dasaran
3. Keindahan
karya yang dihasilkan
Karya yang dihasilkan
menimbulkan kesan rasa
sangat kagum Karya yang
dihasilkan menimbulkan
kesan rasa kagum
Karya yang dihasilkan
menimbulkan kesan kurang
enak dilihat Karya yang
dihasilkan menimbulkan
kesan tidak enak dilihat
Refleksi
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Remedial Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.
Pengayaan Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.
Mengetahui Kepala Sekolah,
___________________ NIP ..................................
Guru Kelas 2
___________________ NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan :
__________________________________ Kelas Semester
: II 1
Tema 1 :
Bermain di Lingkunganku Sub Tema 4
: Bermain di Tempat Wisata
Pembelajaran Ke :
1 Alokasi Waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR KD
Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
SBdP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa
4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media
PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah
Matematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya
kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret. 4.2 Menaksir hasil perhitungan dengan strategi pembulatan satuan, pembulatan
puluhan, dan pembulatan ratusan.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
SBdP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa
4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media
PPKn 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya
kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berta benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawaban.
Matematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya
kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berta benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawaban.