Ulana Masitoh, 2015 PENERAPAN MED IA PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA KULIAH OTOMASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Batas klasifikasi menurut Arikunto 2009: 218 yaitu: = Jelek poor
= Cukup satisfactory = Baik good
= Sangat baik excellent = Negatif, semua butir soal yang mempunyai nilai D negatif
sebaiknya dibuang
5. Hasil Pengujian Instrumen Penelitian
Tabel 3.2 merupakan hasil pengujian instrumen penelitian.
Tabel 3.2 . Distribusi hasil pengujian data penelitian
Validitas Relia
bilitas Kategori Tingkat kesukaran
Daya Pembeda V
TV
SS
SU S
M SM
J C
B SB
N
B S
1, 3, 12,
15, 20,
29, 30,
31, 33,
34, 39, 40
2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
13, 14, 16, 17, 18, 19,
21, 22, 23, 24, 25, 26,
27, 28, 32, 35, 36, 37,
38 0,959
Relia bel
2 20,
23, 25,
26, 31,
32, 33,
35, 39 6, 9,
13, 16,
18, 27,
28, 30,
34, 36,
37, 38, 40
1, 7, 11,
12, 14,
15, 24, 29
3, 4, 5, 8,
10, 17,
19, 21, 22
4, 11, 12,
15, 17,
19, 22,
29, 39 5, 8,
13, 27,
28, 32,
35, 40 6, 7,
9, 10, 14,
18, 20,
21, 25,
30, 31,
33, 34 23,
36, 37,
38 1, 2,
3, 16,
24, 26
12
28 1
9 13
8 9
9 8
13 4
6 30
70
2,5
22,5 32,5
20 22,5
22,5 20
32,5 10
15
G. Teknik Pengumpulan data
Suharsimi Arikunto 1992: 122 menjelaskan bahwa “alat evaluasi atau pengumpul data secara garis besar dapat dibedakan menjadi dua, yaitu tes dan
non tes”. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Tes
Ulana Masitoh, 2015 PENERAPAN MED IA PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA KULIAH OTOMASI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
digunakan untuk mengukur hasil belajar mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan media animasi, materi simbol dan mekanisme katup pneumatik.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran, dengan menggunakan lembar test kognitif multiple choice lima
option dan lembar angket.
H. Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji persyaratan analisis hipotesis ya itu uj i norma litas dan uj i ho moge nitas. Kemudia n dilakukan
pengujian hipotesis untuk menguji perbedaan hasil belajar siswa. Langkah
–langkah yang dilakukan dalam analisis data yaitu meliputi beberapa kegiatan, sebagai berikut :
1. Mengelompokan data
Kegiatan ini dilakukan untuk mengelompokan data yang telah diperoleh dari hasil observasi sesuai instrument
2. Reduksi data
3. Tabulasi data
Kegiatan ini dilakukan untuk menyusun ulang data yang telah di kelompokan untuk kemudian dilakukan perhitungan.
4. Uji Gain Ternormalisasi N-Gain
Peningkatan hasil belajar dapat diinterpretasikan dengan menggunakan Gain Ternormalisasi N-Gain. Peningkatan hasil belajar N-Gain dalam proses
pembelajaran tidaklah mudah untuk dinyatakan, dengan menggunakan gain absolut selisih antara skor tes awal dan tes akhir kurang dapat menjelaskan mana
yang digolongkan gain tinggi dan mana yang digolongkan gain rendah. Menurut Hake, R. R. 2002 gain ternormalisasi N-Gain diformulasikan
dalam bentuk persamaan seperti dibawah ini:
