1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Uji Homogenitas

Noviasari Dwi Gartika Putri, 2014 KEEFEKTIFAN METODE PROYEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu g. Mencari Chi Kuadrat dengan rumus: X 2 hitung =

3. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk menguji data yang didapatkan tersebut bersifat homogen atau tidak. Menurut Riduwan 2003, hlm. 184 bahwa homogen artinya data yang dibandingkan dikomparasikan sejenis bersifat homogen, maka perlu uji homogenitas. Adapun langkah-langkah uji homogenitas, yaitu sebagai berikut. a. Menghitung varians terbesar dan varians terkecil: b. Membandingkan nilai F hitumg dengan F tabel denngan rumus: db pembilang = n – 1 untuk varians terbesar db penyebut = n – 1 untuk varians terkecil Taraf signifikansi α = 0,05. c. Kriteria pengujian: Jika F hitung ≥ F tabel , tidak homogen. Jika F hitung ≤ F tabel , homogen.

4. Uji Hipotesis

Hipotesis merupakan jawaban sementara dari sebuah rumusan maslah. Hipotesis belum dianggap sepenuhnya benar. Untuk mengatahui kebenaran sebuah hipotesis maka diperlukan sebuah pengujian. Dasar pengujian hipotetsis dapat dilakukan sesuai dengan rumus statistka. Dalam statistika, hipotesis memiliki pengertian yang berbeda. Sugiyono 2009, hlm. 224 mengatakan bahwa hipotesis adalah pernyataan mengenai keadaan populasi yang akan diuji kebenarannya Noviasari Dwi Gartika Putri, 2014 KEEFEKTIFAN METODE PROYEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu berdasarkan data yang diperoleh dan sampel penelitian. Berdasarkan rumus statistika, pengujian dapat dilakukan sebagai berikut Arikunto, 2013 hlm. 354- 355. a. Menentukan M x dan M y : M x = ∑X 2 = ∑X 2 - M y = ∑Y 2 = ∑Y 2 - b. Uji hipotesis dengan rumus: t hitung = Dengan keterangan: M = nilai rata-rata hasil per kelompok N = banyaknya subjek x = deviasi setiap nilai x 2 dan x 1 y = deviasi setiap nilai y 1 dan y 2

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATEMATIS SISWA (Kasus: Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 9 58

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Bandar Lampung)

5 24 68

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 22 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 11 79

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 22 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 11 68

EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 29 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 3 55

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 27 61

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 48 69

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59