1. Home
  2. Lainnya

Struktur Organisasi Tesis PENDAHULUAN

Atep Lesmana, 2014 Pengaruh penerapan metode cooperative learning tipe stad terhadap keterampilan sosial dan kemampuan berfikir kritis peserta didik sd pada mata pelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasisemu. Penelitian dengan pendekatan eksperimen adalah suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat Riduwan, 2011 : 50 . Metode eksperimen semu digunakan untuk mengetahui kemampuan berfikir kritis dan keterampilan sosial antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model cooperative learning tipe STAD dan yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran konvensional. Desain eksperimen yang digunakan adalah kuasi eksperimen Nonquivalent Control Group Pretest-posttest Design dimana kelompok control tidak dipilih secara random Sugiyono, 2009:116. Eksperimen dilakukan dengan memberikan pembelajaran dengan penerapan model Cooperative Learning Tipe STAD dan pada kelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelompok control. Kelompok Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen O 1 X O 2 Kontrol O 3 O 4 Keterangan : O : Pretest – Posttest X : Perlakuan model pembelajaran dengan model cooperative learning tipe STAD Berdasarkan desain penelitian kuasi eksperimen, selanjutnya penulis membuat alur penelitian untuk memudahkan pemahaman terhadap pelaksanaan penelitian, alur penelitian ini adalah sebagai berikut ; Atep Lesmana, 2014 Pengaruh penerapan metode cooperative learning tipe stad terhadap keterampilan sosial dan kemampuan berfikir kritis peserta didik sd pada mata pelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1 : Alur Penelitian Identifikasi Masalah Perumusan Masalah Studi Literatur : Keterampilan Sosial, kemampuan berfikir kritis, dan Metode Cooperative Learning Tipe STAD Penyusunan Instrumen : 1. Soal non tes keterampilan sosial 2. Soal tes kemampuan berfikir kritis 3. Wawancara Penyusunan RPP dengan metode Cooperative Learning Tipe STAD Validasi, Uji coba, Revisi Tes Awal Pretest Kelompok eksperimen Kelompok Kontrol Pembelajaran konvensional Pembelajaran Metode Cooperative Learning Tipe STAD Tes Akhir Postest Pengolahan dan Analisis Data Pembahasan Kesimpulan Observasi Keterlaksanaan metode Cooperative Learning Tipe STAD

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE COOPERATIVE LEARNING TEKNIK STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA PELAJARAN IPS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA

0 7 205

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT BANTAL HIAS PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN SISWA SMP PEMBANGUNAN GALANG.

0 2 29

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 1 29

Pengaruh Penerapan Metode Problem-Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Pada Peserta Didik Kelas X SMA Laboratorium-Percontohan UPI).

2 58 51

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Paired Storytelling Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 3 Patihan Sidoharjo Sragen Pada Mata Pelajaran Ips Tahun 2011/2012.

0 1 16

PENGARUH PENERAPAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 2 60

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI.

0 0 50

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE DAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 1 61

PENGARUH PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SD PADA MATA PELAJARAN IPS - repository UPI T PD 1102123 Title

0 0 3

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PESERTA DIDIK

0 0 8