Penelitian Yang Relevan LANDASAN TEORI

58

F. Penelitian Yang Relevan

Ahmadi mengatakan masalah sosial lebih efektif, lebih efisien dan relevan jika ditangani melalui bentuk konseling kelompok dengan teknik diskusi, masalah soaial tersebut misalnya adalah prososial dan interaksi sosial. 63 Maka dari itu, peneliti menggunakan konseling kelompok dengan teknik diskusi untuk meningkatkan interaksi sosial peserta didik. Selain dari pendapat tersebut, peneliti juga menemukan hasil penelitian yang mendukung, yaitu: Tabel 2.2 Peneltian Yang Relevan NO Nama peneliti Judul Hasil Penelitian 1. Shinta Mayasari Peningkatan keterampilan interaksi sosial dalam kelas menggunakan layanan konseling kelompok pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 10 Bandar Lampung Hasil menunjukan bahwa layanan konseling kelompok dapat dipergunakan untuk meningkatkan keterampilan interaksi sosial siswa 63 Ahmadi, A. Psikologi sosial. Jakarta, Ghalia Indonesia, 2007. H.59 59 dalam kelas, hal ini di tunjukkan dari hasil analisis data menggunakan uji willixon, dari hasil pretest dan posttest diperoleh Z hitung = - 2.521 Z tabel = 1,645 maka, Ho ditolak Ha diterima 2. Ita Nurfadillah Penerapan bimbingan keloMpok dengan teknik diskusi untuk meningkatkan kemampuan inteaksi sosial siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Dawar Blandong Mojokerto Setelah diadakan analisis dengan menggunakan uji tanda, dapat diketahui ρtabel = 0,016 lebih kecil dari α sebesar 5 = 0,05, maka diputuskan Ho ditolak dan Ha diterima. 3. Yusran Adam Meningkatkan keterampilan Dari hasil analisis 60 sosial melalui konseling kelompok teknik diskusi pada kelas pada siswa kelas VII Tsanawiah Muhammadiyah Kabila Kabupaten Bone Bolango data diperoleh siklus I criteria mampu 68, kurang mampu 32 dan tidak mampu 0. Siklus II mampu 88, kurang mampu 12, serta 0 pada kriteria tidak mampu. Dengan demikian hipotesis tindakan yang menyatakan bahwa: “jika guru menggunakan konseling kelompok teknik diskusi, maka keterampilan sosial pada siswa kelas VII Tsanawiyah Muhammadiyah Kabila Kabupaten Bone Bolango dapat 61 meningkat, dapat diterima‟‟. Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik diskusi dapat meningkatkan interaksi sosial peserta didik. Dengan demikian berarti hepotesis penilitian “Konseling kelompok dengan teknik diskusi dalam meningkatkan interaksi sosial di MTS Wathoniyah Islamiyah Candipuro Lampung Selatan Tahun Pelajaran 20162017 ” diterima.

G. Hepotesis Penelitian