R. Deskripsi Kondisi Awal
Dari hasil wawancara atau dialog awal yang dilakukan peneliti dengan guru kelas dan kepala sekolah bahwa pelajaran matematika yang
dilakukan di SD N 3 Ngembak pembelajaran yang digunakan masih konvensional. Dari hasil kegiatan pra siklus menunjukkan bahwa
keaktifan siswa saat pembelajaran masih rendah.
S. Pelaksanaan Tindakan Penelitian
1. Siklus I
a. Perencanaan Tindakan Kelas Siklus I
Dalam pelaksanaan siklus I tahap-tahap perencanaan yang dilakukan oleh peneliti adalah Persiapan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP disusun untuk rencana kegiatan yang akan dilakukan peneliti didalam proses pembelajaran, persiapan media
pembelajaran untuk meningkatkan semangat siswa dalam proses pembelajaran, persiapan instrument yang dibutuhkan didalam
penelitian, dengan guru kelas IV sebagai observer. b.
Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I Tindakan siklus I dilaksanakan 2 kali putaran siklus I pertemuan I
pada hari Rabu, 14 November 2012, jam 07.00-8.10WIB. Siklus I pertemuan II dilaksanakan pada hari Senin, 19 November 2012, jam
07.35-08.45.
c. Hasil tindakan kelas pada siklus I pertemuan I
1. Tindak mengajar
Peneliti bertindak sebagai guru melakukan pembelajaran dengan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP yang
telah dibuat. 2.
Tindak Belajar Siswa mengikuti proses pembelajaran kurang tertib. Ini
terlihat siswa kurang begitu tenang saat guru menjelaskan. Hal ini dikarenakan siswa baru pertama kali mengenal strategi
pembelajaran aktif
Instant Assesment.
d. Hasil Tindakan Kelas Pada Pertemuan II
1. Tindak Mengajar
Peneliti bertindak sebagai guru melakukan pembelajaran dengan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah
dibuat. 2.
Tindak belajar Pada pertemuan II ini sudah menunjukkan adanya
peningkatan dibanding siklus I pertemuan I. Tetapi belum sesuai dengan pencapaian yang diharapkan.
e. Refleksi
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru masih terdapat kekurangan antara lain: Guru belum sepenuhnya bisa menguasai