50
Topic Offirstson, 2012 Pembelajaran Geometri Dengan Metode Inkuiri Berbantuan Software Cinderella Untuk
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Pemecahan Masalah Matematis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan- aturan yang sudah ditentukan”.
Pada penelitian ini soal tes terdiri dari tes kemampuan penalaran dan kemampuan pemecahan masalah matematis. Sedangkan skala sikap yang diberikan kepada
siswa bertujuan untuk mengetahui pendapat siswa terhadap pembelajaran dengan metode inkuiri berbantuan software Cinderella. Dengan skala likert maka variabel
yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang
berupa pernyataan.
1. Tes Kemampuan Penalaran Matematis
Soal tes untuk menguji kemampuan penalaran matematik siswa berjumlah 5 butir soal yang terdiri dari 2 soal analogi berbentuk pilihan ganda beralasan dan 3
soal generalisasi. Pedoman penskoran soal tes kemampuan penalaran matematik ini mengacu pada pedoman penskoran
“Holistic scale” dari North Carolina Departmen of Public Instruction Subakti, 2009, seperti tercantum pada Tabel
3.1 dan Tabel 3.2 berikut ini. Tabel 3.1
Tabel Penskoran Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematik Bentuk Analogi
Pilihan Ganda AlasanPenjelasan
Skor
Tidak diisi Tidak diisi
Salah Salah
1 Benar
Salah 2
Benar SebagianTidak
lengkap 3
Benar Benar
4
51
Topic Offirstson, 2012 Pembelajaran Geometri Dengan Metode Inkuiri Berbantuan Software Cinderella Untuk
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Pemecahan Masalah Matematis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Tabel 3.2 Tabel Penskoran
Soal Tes Kemampuan Penalaran Matematik Bentuk Generalisasi
Pilihan Jawaban Skor
Tidak ada jawaban Menjawab tidak sesuai dengan pertanyaan tidak ada yang
benar 1
Hanya ada Identifikasi masalah dan konjektur tetapi masih ada yang salah
2 Identifikasi masalah dan konjektur sudah benar
3 Hanya sebagian aspek dari pertanyaan dijawab dengan benar
4 Hampir semua aspek dari pertanyaan dijawab dengan benar
5 Semua aspek dari pertanyaan dijawab dengan lengkapjelas dan
benar 6
2. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Soal untuk menguji kemampuan pemecahan masalah matematik siswa berjumlah 5 butir soal. Pedoman penskoran kemampuan pemecahan masalah
matematik menggunakan pedoman penskoran yang dikemukakan oleh Schoen dan Ochmke Sumarmo, 1993: 16. Pemberian skor didasarkan pada proses
pemecahan masalah yang dilakukan siswa yaitu mulai dari memahami masalah, membuat rencana pemecahan masalah, melakukan perhitungan, dan memeriksa
kembali terhadap semua langkah-langkah pemecahan masalah yang telah dilakukannya. Disamping itu, peneliti juga memberikan skor dengan sangat hati-
hati sehubungan pada soal pemecahan masalah matematik ini siswa bisa menjawab dengan berbagai caraalternatif penyelesaian.
Berikut ini tabel penskoran butir soal kemampuan pemecahan masalah matematik yang dikemukakan oleh Schoen dan Ochmke
Sumarmo, 1993 : 16.
52
Topic Offirstson, 2012 Pembelajaran Geometri Dengan Metode Inkuiri Berbantuan Software Cinderella Untuk
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Pemecahan Masalah Matematis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
.Tabel 3.3 Tabel Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik
MEMAHAMI MASALAH
MEMBUAT RENCANA
PEMECAHAN MASALAH
MELAKUKAN PERHITUNGAN
MEMERIKSA KEMBALI
SKOR
Salah menginterpretasikan
salah sama sekali Tidak ada
rencana, membuat
rencana yang tidak relevan
Tidak melakukan
perhitungan Tidak ada
pemeriksaan atau tidak ada
keterangan lain
Salah menginterpretasikan
sebagian soal, mengabaikan kondisi
soal Membuat
rencana yang tidak dapat
dilaksanakan Melaksanakan
prosedur yang benar dan
mungkin menghasilkan
jawaban yang benar tetapi
salah perhitungan
Ada pemeriksaan
tetapi tidak tuntas
1
Memahami soal selengkapnya
Membuat rencana yang
benar tetapi salah dalam
hasil tidak ada hasil
Melakukan proses yang
benar dan mendapatkan
hasil yang benar
Pemeriksaan dilaksanakan
untuk melihat kebenaran
proses 2
Membuat rencana yang
benar tetapi belum
lengkap 3
Membuat rencana
sesuai dengan prosedur dan
mengarah pada solusi
yang benar 4
Kedua jenis soal tes kemampuan matematik tersebut diuji validitas isinya dengan
mengkonsultasikan kepada dosen pembimbing, kemudian soal tes diujicobakan kepada siswa kelas IX yang telah menerima materi yang akan diujikan untuk
selanjutnya diuji reliabilitas, validitas, Indeks Kesukaran, dan Daya Pembeda dari soal tes tersebut.
53
Topic Offirstson, 2012 Pembelajaran Geometri Dengan Metode Inkuiri Berbantuan Software Cinderella Untuk
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Pemecahan Masalah Matematis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
3. Analisis Reliabilitas
