1. Perencanaan Tindakan
Tahap ini mencakup semua perencanaan tindakan, seperti pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran, media, dan sumber pembelajaran serta
merencanakan pola langkah-langkah dan tindakan yang akan dilakukan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
Adapun langkah-langkah yang dilakukan pada tahap perencanaan tindakan ini adalah sebagai berikut.
a. Mengajukan permohonan izin kepada kepala sekolah untuk mengadakan
penelitian di kelas IV SDN Gardusayang. Permohonan izin ini dengan mudah diperoleh, karena kepala sekolah beserta para guru menyatakan kesiapannya
untuk mendukung dan membantu proses penelitian. Dukungan tersebut didasari oleh harapan terjadinya perubahan dan peningkatan kemampuan
siswa, khususnya siswa kelas IV dalam hal mengidentifikasi kenampakan alam.
b. Pengkajian standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator dan tujuan
pembelajaran yang selanjutnya dirumuskan secara bersama-sama dalam bentuk rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
c. Pemilihan prosedur penelitian, penetapan sampel penelitian, administrasi
penelitian dan tindakannya, pemilihan bahan, model pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar dan alokasi waktu.
d. Penulis mengadakan penelitian awal untuk mengungkapkan permasalahan
yang perlu dipecahkan. Dalam tahap ini penulis melakukan observasi pelaksanaan pembelajaran mengidentifikasi kenampakan alam,wawancara
mengungkapkan tentang deskripsi kenampakan alam. e.
Memberikan informasi kepada guru mengenai caramenggunakan media amini dengan mengidentifikasi kenampakan alam dalam materi kenampakan alam
di siswa kelas IV SD Negeri Gardusayang. f.
Membuat skenario pembelajaran denganmenggunakan media amini dengan mengidentifikasi kenmpakan alam.
g. Membuat lembar observasi untuk melihat kondisi belajar mengajar ketika
menggunakanmedia aminidengan mengidentifikasi kenampakan alam.
h. Menentukan alat evaluasi pembelajaran, untuk melihat apakah siswa mampu
mengidentifikasi kenampakan
alam yang
ada disekitarnya
dengan menggunakan media amini.
2. Pelaksanaan Tindakan