Fanti Yulia Mardianti, 2014 Penerapan Teknik Jarimatika dalam Tema Kesehatan untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Tentang Penjumlahan dan Pengurangan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tes tertulis yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan pada setiapakhir siklus. Setelah itu, hasil tes setiap siklus dibandingkan sehingga
diketahui peningkatan hasil belajar siswa. Bentuk tes tertulis yang digunakan adalah isian.
4. Lembar Observasi
Lembar observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dan guru. Observasi dilakukan
oleh pengamat atau observer. Lembar observasi yang digunakan berbentuk lembar observasi terbuka yang diisi secara naratif pada kolom deskripsi.
Teknik observsi yang dilakukan adalah observasi langsung, yaitu pengamat mengamati dan mencatat objek yang diteliti kegiatan belajar yang dilakukan
oleh siswa dan guru selama proses pembelajaran. 5.
Catatan Lapangan Catatan lapangan digunakan untuk mengamati kegiatan belajar yang
dilakukan oleh siswa dan guru untuk mencatatatemuan-temuan pada saat pembelajaran dilaksanakan.
F. Analisis dan Interpretasi Data
Analisis suatu
Penelitian Tindakan
Kelas mengandung
arti mengidentifikasi dan menyetujui kriteria yang dapat digunakan untuk
menerangkan apa yang telah terjadi atau untuk menunjukkan bahwa perbaikan telah terjadi. Langkah-langkah analisis data adalah setelah dirasakan memperoleh
Fanti Yulia Mardianti, 2014 Penerapan Teknik Jarimatika dalam Tema Kesehatan untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Tentang Penjumlahan dan Pengurangan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
data yang cukup, selanjutnya dilakukan pemilahan data dan difokuskan pada keterkaitan proses tindakan, yaitu:
1. dampak perubahannya 2. kendala-kendalanya
3. faktor-faktor pendukung terjadinya perubahan Hasil analisis dijadikan titik awal melakukan refleksi sekaligus sebagai
upaya penafsiran atau interpretasi dan evaluasi terhadap upaya yang telah terjadi untuk tujuan merencanakan kembali tindakan selanjutnya sesuai dengan
kebutuhan pengajaran. Analisis dan pengolahan data hasil penelitian berupa hasil tes dan hasil
observasi dari kegiatan pembelajaran dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Pengolahan data secara kuantitatif digunakan untuk mengolah data hasil tes dari
setiap siklus. Sementara itu, pengolahan data secara kualitatif dilakukan dalam mengkaji proses pengamatan selama pembelajaran berlangsung dengan cara
mengkaji dan membandingkan hasil sebelum tindakan dengan hasil sesudah tindakan. Hal ini dilakukan dengan cara penghitungan prosentase ketuntasan
belajar siswa. Ketuntasan belajar siswa ditentukan berdasarkan Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM yang telah ditetapkan. Prosentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal dapat diperoleh dengan rumus:
TB = ΣS ≥ 68 x 100
n
Fanti Yulia Mardianti, 2014 Penerapan Teknik Jarimatika dalam Tema Kesehatan untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Tentang Penjumlahan dan Pengurangan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan: ΣS ≥ 68
= Jumlah siswa yang mendapat nilai lebih besar dari atau sama dengan KKM 68
n = Jumlah siswa
100 = Bilangan tetap
TB = Ketuntasan Belajar
Nilai rata-rata adalah niai yang diperoleh melalui rumus: R =
Σ Nilai Siswa Jumlah Siswa
Fanti Yulia Mardianti, 2014 Penerapan Teknik Jarimatika dalam Tema Kesehatan untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Tentang Penjumlahan dan Pengurangan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
