Peta Kompetensi Ruang Lingkup

PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI A 8 Pada Kegiatan in-1 peserta mempelajari uraian materi dan mengerjakan Aktivitas Pembelajaran bagian 1. Diskusi Materi di tempat diklat. Pada saat on the job learning peserta melakukan Aktivitas Pembelajaran bagian 2. Praktik, bagian 3. Menyusun Soal UNUSBN, dan mengisi Latihan secara mandiri di tempat kerja masing-masing. Pada Kegiatan in-2, peserta melaporkan dan mendiskusikan hasil kegiatan yang dilakukan selama on the job learning yang difasilitasi oleh narasumberinstruktur nasional. Modul ini dilengkapi dengan beberapa kegiatan pada Aktivitas Pembelajaran BAB II, Bagian E sebagai cara guru untuk mempelajari materi yang dipandu menggunakan Lembar Kegiatan LK. Pada kegiatan diklat tatap muka kombinasi, beberapa LK dikerjakan pada in-1 dan beberapa LK dikerjakan pada saat on the job learning. Hasil implementasi LK pada on the job learning menjadi tagihan pada kegiatan in-2. Berikut ini daftar pengelompokkan Lembar Kegiatan LK pada setiap tahap kegiatan tatap muka kombinasi. Gambar 3. Alur Pembelajaran Tatap Muka Kombinasi in-on-in LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI A Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA 9 Tabel 2. Daftar Lembar Kerja Modul Kelompok Profesional A No Kode Lembar Kerja Nama Lembar Kerja Dilaksanakan Pada Tahap 1. LK.A1.01 Kegiatan Awal IN 1 2. LK.A1.02 Komponen Abiotik dan Biotik ON 3. LK.A2.01 Kegiatan Awal IN 1 4. LK.A2.02 Tingkat Keanekaragaman Hayati Tingkat Genetik ON 5. LK.A2.03 Keanekaragaman Jenis Tumbuhan ON 6. LK.A3.01 Kegiatan Awal IN 1 7. LK.A3.02 Cara Menggunakan Mikroskop ON 8. LK.A3.03 Jaringan Epidermis dan Parenkim Tumbuhan ON 9. LK.A3.04 Struktur Jaringan Hewan ON 10. LK.A4.01 Kegiatan Awal IN 1 11. LK.A4.02 Mengamati Struktur dan Fungsi Jaringan Tulang ON 12. LK.A4.03 Mengamati Jaringan Otot Manusia ON 10 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: EKOSISTEM KELOMPOK KOMPETENSI A

A. Tujuan

Setelah mempelajari uraian materi dalam modul ini, diharapkan peserta dapat: 1. Mendeskripsikan dan menerapkan konsep-konsep ekosistem. 2. Menggunakan dan menerapkan kegiatan dan sikap ilmiah pada pembelajaran ekosistem. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: EKOSISTEM Bumi dan seisinya adalah tempat tinggal yang nyaman untuk manusia dan berbagai aneka makhluk hidup. Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa menjadikan planet tempat tinggal kita ini memiliki berbagai elemen yang mendukung berlangsungnya kehidupan dengan seimbang. Akan tetapi, seperti kita ketahui bahwa lingkungan hidup kita sudah sangat terancam keseimbangannya, bencana alam karena kelalaian manusia selalu terjadi di musim hujan seperti banjir dan longsor. Demikian halnya, kejadian kekeringan yang terjadi di musim kemarau. Disadari atau tidak, semua itu akibat ulah manusia yang tidak hidup sesuai dengan alam, yakni memanfaatkan alam tanpa perhitungan. Mata pelajaran biologi memiliki peranan penting dalam usaha pengelolaan lingkungan hidup. Hal tersebut karena biologi mempelajari aspek kehidupan, baik di masa lampau maupun sekarang, termasuk di dalamnya lingkungan hidup. Selain itu, pembelajaran Biologi dapat mengembangkan teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, mempelajari lingkungan hidup termasuk cakupan pembelajaran Biologi. Memahami lingkungan hidup merupakan tanggung jawab setiap warga negara untuk memeliharanya. Di samping itu, setiap organisme memerlukan lingkungan sebagai tempat hidupnya.