15
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK KELOMPOK KOMPETENSI A
d. Informasi dari rekan guru dan orangtua serta teman-teman peserta didik.
6. Implementasi dalam Pembelajaran
Dalam pembelajaran guru harus memperhatikan tahap dan tugas-tugas perkembangan serta keragaman karakteristik individu diantaranya yaitu:
a. Menyusun RPP yang sesuai dengan tahap dan tuigas perkembangan peserta didik pada masa remaja;
b. Guru perlu merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan keragaman karakteristik peserta didik, dan menciptakan iklim belajar mengajar yang
kondusif agar setiap individu dapat belajar secara optimal; c. Adanya
perbedaan dalam
kecepatan perkembangan,
maka dalam
pembelajaran perlu adanya pendekatan individualitas disamping kelompok; d. Guru memberi motivasi kepada setiap peserta didik agar melakukan apa yang
diharapkan dari mereka oleh kelompok sosial pada masa remaja.
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas Perkembangan Peserta Didik
LK 01 Profil Karakteristik Peserta Didik Petunjuk Kegiatan
1. Bekerjasamalah dalam kelompok dan diskusikan informasi yang diperlukan untuk membuat profil karakteristik peserta didik secara komprehensif
2. Identifikasi secara cermat alternatif kegiatan untuk memfasilitasi variasi perkembangan peserta didik secara kreatif dan presentasikan hasil kegiatan
secara percaya diri.
E. LatihanKasusTugas
1. Sangat penting bagi guru memahami tahapan dan tugas perkembangan peserta didik, jelaskan apa manfaat pemahaman tersebut
2. Jelaskan 3 aspek perkembangan masa remaja dengan ciri-cirinya 3. Sangat penting bagi guru memahami karakteristik individual kemampuan dan
perilaku peserta didik, jelaskan implikasinya terhadap pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK KELOMPOK KOMPETENSI A
16
F. Rangkuman
1. Peserta didik adalah individu yang unik yang memiliki potensi, kecakapan dan karakteristik pribadi. Karena itu dalam proses dan kegiatan belajar peserta didik
tidak bisa dilepaskan dari karakteristik individualnya. 2. Remaja merupakan segmen kehidupan yang penting dalam siklus
perkembangan peserta didik, dan merupakan masa transisi dari masa kanak- kanak ke masa dewasa yang diarahkan kepada perkembangan masa dewasa
yang sehat. Menurut Erickson masa remaja merupakan masa berkembangnya identitas diri self-identity.
3. Pemahaman tahap dan tugas perkembangan dapat digunakan oleh pendidik dalam menentukan apa yang harus diberikan kepada peserta didik pada masa-
masa tertentu, dan bagaimana caranya mengajar atau menyajikan pengalaman belajar kepada peserta didik pada masa-masa tertentu
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah menyelesaikan latihan dan tugas dalam modul, lakukanlah uji diri secara cermat sebelum melanjutkan ke topik berikutnya, Perkirakan tingkat keberhasilan
Anda dengan melihat kunci jawaban. Jika melebihi 85, silakan lanjutkan, namun jika kurang dari itu, sebaiknya pelajari ulang. Agar lebih percaya diri Anda dianjurkan
secara bersungguh-sungguh dan disiplin menambah wawasan misalnya tentang keragaman perkembangan karakteristik peserta didik, cara mengidentifikasinya, dan
alternatif kegiatan untuk memfasilitasi keragaman tersebut.
