LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4: KECERDASAN EMOSI DAN PERKEMBANGAN ASPEK SOSIAL
KELOMPOK KOMPETENSI A
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Biologi SMA
33
a. Karakteristik Perilaku Sosial Remaja
Masa remaja kaitannya dengan pengembangan nilai- nilai yang selaras dengan nilai-nilai orang dewasa yang akan dimasukinya, yaitu tugas untuk
mengembangan perilaku sosial yang bertanggung jawab Pada masa remaja berkembang social cognition, yaitu kemampuan untuk memahami orang lain, hal
ini mendorong remaja untuk membina hubungan sosial dengan teman sebaya. Masa ini ditandai oleh sikap konformitas, yaitu kecenderungan untuk meniru,
mengikuti opini, pendapat, nilai, kebiasaan, kegemaranhobi, atau keinginan orang lain Sikap konformitas berubah seiring dengan bertambahnya usia dan
berkembangnya kemampuan berpikir yang lebih matang Yusuf, 2006:10. Perubahan perilaku sosial
yang paling menonjol pada masa remaja adalah menyukai lawan jenis. Remaja senang mengikuti berbagai kegiatan sosial,
semakin banyak kesempatan untuk melakukan aktivitas sosial yang baik, maka wawasan sosialnya lebih luas, penyesuaian diriyang lebih baik, dan
meningkatnya kompetensi sosial seperti kemampuan berkomunikasi.
b. Status Sosial Teman Sebaya
Penerimaan sosial berkaitan dengan kualitas pribadi yaitu banyaknya sifat-sifat baik, menarik dan keterampilan sosial. Berdasarkan hubungan sosial di antara
peserta didik ada empat status teman sebaya menurut Rubin, BukowskiParker, Wentzel Asker, Wentzel Battle Santrock,2010:100 yaitu:
1
Anak popular disukai oleh teman sebayanya dan seringkali dinominasikan sebagai teman yang terbaik, karena memiliki keterampilan sosial yang tinggi.
2 Anak yang diabaikan neglected children jarang dinominasikan sebagai teman terbaik, tetapi bukan karena tidak disukai oleh teman sebayanya.
3 Anak yang ditolak rejected chidren jarang dinominasikan sebagai teman terbaik dan sering dibenci oleh tteman sebayanya. Anak menunjukkan
agresi tinggi, menarik diri, serta kemampuan sosial dan kognitif yang rendah.. Anak yang ditolak, menurut Buke Ladd Santrock, 2010:100
mengalami masalah penyesuaian diri yang serius dibanding anak yang diabaikan.
4 Anak kontrovesial sering dinominasikan sebagai teman terbaik,tapi sering tidak disukai. Anak kontroversial tinggi dalam penerimaan dan penolakan.
