Eli Yulianti, 2014 Pembelajaran Pupuh Sekar Ageung Raehan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk
Meningkatkan Kepekaan Laras Di SMA Negeri 8 Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Menyusun penilaian dan jenis penilaian untuk mengukur keterserapan materi pembelajaran apresiasi dan analisis, untuk mengevaluasi ketercapaian
kompetensi siswa yang mencakup domain afektif, kognitif, dan psikomotorik. Penilaian yang dilakukan untuk dapat mengukur keberhasilan pembelajaran
siswa pada tahap ini dilakukan dengan menggunakan berbagai jenis penilaian diantaranya: penilaian sikap melalui lembar pengamatan, portofolio, dan
melalui tanya jawab. d. Penyusunan sintaks pembelajaran untuk kegiatan mengapresiasi dan anlisis
lagu
pupuh sekar ageung raehan
.
b. Tindakan
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada tahap ini dikategorikan sebagai pembelajaran yang mengacu kepekaan
laras
. Tahap ini merupakan tindakan implementasi perbaikan dan terdiri dari dua kegiatan utama pembelajaran, yaitu ;
1 kegiatan mengapresiasi dan menganalisis Audio CD lagu
pupuh sekar ageung raehan
2 kegiatan pendalaman kepekaan
laras
dengan mengeksplorasi dan latihan menyanyikan lagu
pupuh
dengan
laras
yang berbeda, siswa dilatih untuk bisa membedakan
laras salendro
dengan
laras pelog degung.
Siswa dikembangkan potensi musikal dalam merasakan dan membedakan
laras
tersebut. Kemudian hasil eksplorasinya disajikan dalam bentuk presentasi. Pemaparan dan
pembahasan data tindakan pada siklus ini, ditulis pada Bab IV.
c. Observasi
Pengamatan terhadap tindakan yang telah dilakukan pada seluruh kegiatan pembelajaran. Setiap hal yang berlangsung pada saat proses pembelajaran
berlangsung. Hasil temuan data pada siklus ini dipaparkan dan dibahas pada Bab IV.
PlanPerencanaan
Eli Yulianti, 2014 Pembelajaran Pupuh Sekar Ageung Raehan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk
Meningkatkan Kepekaan Laras Di SMA Negeri 8 Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Bagan 3.7 :Tindakan tahapan pembelajaran
d. Refleksi
Data yang diperoleh dari hasil pengamatan kemudian dianalisis dan dibahas secara kritis untuk menemukan kesimpulan terhadap seluruh kegiatan
pembelajaran. Pada tahap refleksi ini, peneliti dapat menyimpulkan dan memutuskan adanya pengulangan siklus atau melanjutkan pada siklus akhir.
Setelah semua target kegiatan pembelajaran pada tahap ini mencapai tujuan yang diharapkan, peneliti dapat melangkah ke siklus 2, namun jika dari hasil observasi
dan refleksi implementasi tindakan pada siklus 2 masih belum mencapai target yang diharapkan, maka peneliti dapat merencanakan kembali tindakan yang
diperlukan untuk memperbaiki hasil yang diperoleh.
f. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi yaitu penilaian pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
Dalam proses pembelajaran
Pupuh
sekar ageung raehan berbasis pendekatan saintifik, evaluasi pembelajaran dapat dilakukan melalui tiga cara, yakni; 1
self
Proses Pembelajaran Pupuh Sekar Ageung Raehan Berbasis Pendekatan saintifik Untuk
Meningkatkan Kepekaan Laras
ActTindakan Refleksi
Observasi Tahap pengenalan
Tahap pendalaman
Eli Yulianti, 2014 Pembelajaran Pupuh Sekar Ageung Raehan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk
Meningkatkan Kepekaan Laras Di SMA Negeri 8 Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
assessment
yaitu penilaian untuk mengukur pencapaian hasil belajar yang dilakukan oleh diri sendiri oleh siswa itu sendiri, atau dikenal dengan istilah
evaluasi diri, 2
peer assessment
, yaitu penilaian untuk mengukur pencapaian hasil belajar yang dilakukan oleh teman sekelas maupun rekan dalam satu
kelompok siswa tersebut, 2
teacher assessment
, penilaian untuk mengukur pencapaian hasil belajar yang dilakukan oleh guru.
Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan menggunakan beberapa format penilaian, diantaranya: penilaian skala sikap melalui pengamatan pada saat proses
pembelajaran berlangsung, evaluasi diri, tes tulis dan lisan, dan penilaian unjuk kerja penambilan menyanyikan dan mempresentasikan hasil analisis.
C. Metode Penelitian
