1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

87 DAFTAR PUSTAKA Akcay, N. O., Doymus, K. 2012. The Effects of Group Investigation and Cooperative Learning Techniques Applied in Teaching Force and Motion Subjects on Students’ Academic Achievements. Jurnal. Educational Sciences research, Vol 2, No 1 Anderson, L. W., Krathwohl, D. R. 2010. Taxonomy for learning, teaching and assessing: A revision of Blooms taxonomy of educational objectives. New York, NY: Longman. Arends, R. 2007. Learning to teach. Penerjemah: Soetjipto, H.P dan Soetjipto, S.M. Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta. Pustaka Pelajar. Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi. 2012, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Ed.2. Jakarta: Bumi Aksara. Atika, Liana. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigasi Terhadap Hasil Belajar Konstruksi Bangunan Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Skripsi FT. UNIMED. Medan Bloom. B. S. 1985. Taxonomy of education objective. Semarang: Semarang Press Dalyono,M. 2005 Psikologi Pendidikan. Jakarta : Penerbit Rineka Cipta Depdiknas. 2010. Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional 2010- 2014.. Jakarta : Depdiknas Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta. Hamalik, 2006. Proses Belajar Mengajar, Bandung: Bumi Aksara Irwan, Nova. 2015. Efek Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dan Teamwork Skills Terhadap Hasil Belajar Siswa Farmasi APIPSU T.A 20142015. PASCA SARJANA UNIMED. Skripsi tidak dipublikasikan. Joyce, B., Weil, M., Calhoun, E. 2009. Model’s of Teaching Model–Model Pengajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 88 Matondang, Zulkifli. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Medan: Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan Jl. Williem Iskandar Ps-V Medan Estate Mitchell, M, G., Monthgomery H., Holder M. 2008. Group Investigation as a Cooperative Learning Strategy: An Integrated Analysis of the Literature. Jurnal. The Alberta Journal of Educational Research Vol. 54, No. 4. Muctar, Lizon. 2015. Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Contextual Teaching Learning Terhadap Hasil Belajar Ilmu Bahan Bangunan Siswa Kelas X Program Keahlian Konstruksi Batu Beton SMK Negeri 1 Lintonghuta. UNIMED. Skripsi tidak dipublikasikan. Nur Ma’rifa. 2014. Pembelajaran Langsung Direct Instruction. http:nurmarifa8.blogspot.com201412pembelaja-ran-langsung-direct- instruction.htmldiakses pada tanggal 07 Juni 2015 Nurhamiyah, Jauhar. 2014. Strategi Belajar Mengajar di Kelas. Prestasi Pustaka: Jakarta. Pramudiansyah, Ryal. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi Untuk Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Menerapkan Dasar-Dasar Gambar Teknik Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Kisaran Tahun Ajaran 20132014.Skripsi FT. UNIMED. Medan . Purwanto. 2008. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar: Yogyakarta. Rambe, F. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Rencana Anggaran Biaya Kelas XI Program Keahlian Teknik Konstruksi Batu dan Beton Bangunan SMK Negeri 2 Pematangsiantar Tahun Ajaran 20132014. Skripsi FT. UNIMED. Medan . Safwan, E. 2014. Penerapan Pembelajaran Tipe Group Investigation GI Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik siswa kelas X program keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 20132014. Skripsi FT. UNIMED. Medan . Sagala, S. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alpabeta. Sani, R. A. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Slavin, Robert E. 2005. Co-operative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Allyn and Bacon.

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN SISWA TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

4 17 33

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTESTUAL DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MEKANIKA TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 33

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN SISWA KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 1 LUBUK PAKAM.

0 2 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN UKUR TANAH KELAS X SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN.

0 3 29

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 2 30

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 27

HUBUNGAN LINGKUNGAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MENERAPKAN GAMBAR DASAR TEKNIK SISWA KELAS X KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 4 30

PENGARUH MEDIA AUTOCAD TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK DASAR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 2 28

PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 4 34

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 2 23