banyak terdapat coretan
c. Tulisan rapi
d. Jawaban menarik dari
segi kerapian terpenuhi
c. Dua
aspek terpenuhi
d. Satu
aspek terpenuhi
e. Semua aspek
tidak terpenuhi
Baik Cukup
Kurang Sangat
Kurang 4
3 2
1
Jumlah
Tabel 5. Kategori Penilaian Tes No
Kategori Nilai
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
Sangat Baik Baik dan Sangat Baik
Baik Cukup dan Baik
Cukup Kurang dan Cukup
Kurang Sangat Kurang
86 – 100
81 – 85
71 – 80
66 – 70
61 – 65
56 – 60
51 – 55
≤ 50
Dari tabel-tabel diatas dapat diketahui bagaimana peneliti mendapatkan nilai siswa dalam tes mengidentifikasi perangkat keras komputer menggunakan
pendekatan kontekstual dan media V-Scrap.
3.5.2 Instrumen Nontes
Instrumen nontes digunakan untuk melihat perubahan tingkah laku dan sikap siswa selama pembelajaran, serta tanggapan siswa mengenai pembelajaran
mengidentifikasi perangkat keras komputer. Instrumen nontes ini terdiri dari instrumen observasi, instrumen wawancara, catatan harian yang terdiri dari
catatan guru dan catatan siswa, serta dokumentasi foto.
Observasi digunakan untuk mengamati tingkah laku yang diperlihatkan oleh siswa kelas VIIB SMP N 2 Sawangan saat pembelajaran sedang berlangsung.
“Instrumen observasi akan lebih efektif jika informasi yang hendak diambil berupa kondisi atau fakta alami, tingkah laku dan hasil kerja responden dalam
situasi alami” Sukardi, 2012:78. Oleh karena itu, observasi yang digunakan oleh peneliti adalah observasi tertutup yang artinya kegiatan observasi tidak diketahui
oleh responden atau siswa. Observasi tertutup ini bertujuan untuk mengantisipasi agar reaksi siswa dapat berlangsung secara wajar dan tidak dibuat-buat sehingga
peneliti memperoleh data yang diinginkan. “Wawancara adalah metode pengumpulan data yang mengajukan
pertanyaan secara lisan kepada subjek yang diteliti” Kusumah dan Dwitagama, 2012:77. Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini merupakan perpaduan
antara wawancara terstruktur dan tidak terstruktur. Terstruktur karena instrumen wawancara telah dipersiapkan terlebih dahulu, namun tidak terstruktur karena
peneliti dapat memodifikasi jalannya wawancara menjadi lebih santai, tidak menakutkan, dan membuat responden ramah dalam memberikan informasi.
Catatan harian terdiri dari catatan guru dan catatan siswa. Catatan guru merupakan catatan yang diberikan oleh guru saat proses observasi berlangsung.
Sedangkan catatan siswa merupakan umpan balik yang diberikan langsung oleh siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. Dokumentasi merupakan cara
lain untuk memperoleh data dari responden. Dokumentasi yang difokuskan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah dokumentasi foto yang menunjukkan beberapa
kegiatan selama proses pembelajaran berlangsung.
3.6 Teknik Pengumpulan Data
