h. Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal.
3.4. Metode Pengumpulan Data 3.4.1. Metode Dokumentasi
Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen dapat berbentuk tulisan, gambar atau karya-karya monumental dari seseorang
Sugiyono, 2010:329. Menurut Sukmadinata 2009:221 studi dokumenter merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun data dan
menganalisis dokumen-dokumen, baik tertulis, gambar atau elektronik. Dalam penelitian ini metode dokumentasi digunakan peneliti untuk memperoleh nilai
ulangan harian, UTS, dan UAS peserta didik kelas X IIS SMA Negeri 2 Cepu tahun ajaran 20142015 yang menjadi indikator prestasi belajar.
3.4.2. Metode KuesionerAngket
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden
untuk dijawabnya Sugiyono, 2010:199. Dalam penelitian ini kuesioner diberikan kepada 93 responden untuk mengukur variabel pola asuh orang tua, orientasi
tujuan berprestasi dan motivasi belajar. Kuesioner yang digunakan merupakan kuesioner tertutup, responden hanya dapat memilih jawaban dari alternatif
jawaban yang disediakan oleh peneliti. Bentuk kuesioner dalam penelitian ini, yaitu rating scale, merupakan
bentuk angket dengan sebuah pernyataan yang diikuti oleh kolom-kolom yang menunjukkan tingkatan-tingkatan, mulai dari sangat setuju sampai sangat tidak
setuju Suharsimi,2006:152. Skala yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala likert. Skala likert menurut Ghozali 2011:47 yaitu skala
yang berisi lima preferensi jawaban. Menurut Riduwan dan Kuncoro 2011:20 skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang
atau sekelompok orang tentang kejadian atau gejala sosial. Dalam penelitian gejala sosial telah ditetapkan secara spesifik oleh peneliti, yang disebut sebagai
variabel penelitian. Variabel yang akan diukur dijabarkan dalam indikator variabel, dari indikator tersebut kemudian disusun item-item instrumen yang dapat
berupa pertanyaan atau pernyataan. Dalam setiap pertanyaan atau pernyataan disediakan lima alternatif jawaban dengan skor yang berbeda,yaitu sebagai
berikut: 1 Skor 5 untuk jawaban Sangat Setuju
2 Skor 4 untuk jawaban Setuju 3 Skor 3 untuk jawaban Kurang Setuju
4 Skor 2 untuk jawaban Tidak Setuju 5 Skor 1 untuk jawaban Sangat Tidak Setuju.
Ghozali, 2011:47 Skor yang diberikan atas jawaban responden pada kuesioner penelitian ini
diterangkan pada tabel dibawah ini:
Tabel 3.2. Penilaian Jawaban Responden
Variabel Jenis Jawaban
Skor +
- Motivasi Belajar InterveningY
2
1. Tekun menghadapi tugas 2. Ulet menghadapi kesulitan
3. Menunjukkan minat
terhadap bermacam-macam masalah
4. Lebih senang bekerja mandiri 5. Cepat bosan pada tugas-tugas yang
rutin 6. Dapat mempertahankan pendapatnya
7. Tidak mudah melepas hal yang diyakini
8. Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal
Sangat Setuju Setuju
Kurang Setuju Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju 5
4 3
2 1
1 2
3 4
5
Pola Asuh Orang Tua X
1
1. Komunikasi dua arah antara orang tua dan anak.
2. Memperhatikan dan
menghargai kebebasan anak.
3. Memberikan bimbingan kepada anak. 4. Hukuman diberikan kepada perilaku
yang salah 5. Hadiah diberikan pada perilaku yang
benar atau berprestasi Sangat Setuju
Setuju Kurang Setuju
Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju
5 4
3 2
1 1
2 3
4 5
Orientasi Tujuan Berprestasi X
2
1. Sukses 2. Penghargaan
3. Alasan kepuasan 4. Orientasi guru
5. Pandangan tentang kesalahan 6. Pusat perhatian
7. Alasan berusaha 8. Kriteria evaluasi.
Sangat Setuju Setuju
Kurang Setuju Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju 5
4 3
2 1
1 2
3 4
5
Sumber: Riduwan dan Kuncoro 2011:20.
3.5. Metode Analisis Uji Instrumen
