Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP kelas perlakuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS PERLAKUAN
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tegal
Mata Pelajaran : IPA
KelasSemester : VIIIGanjil
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar : 1.5. Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia
dan hubungannya dengan kesehatan.
Indikator
1. Menjelaskan pengertian pernapasan pada manusia. 2. Menyebutkan alat-alat pernapasan pada manusia.
3. Menjelaskan karakteristik dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia. 4. Membedakan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan.
5. Menjelaskan mekanisme pernapasan dada dan perut pada manusia. 6. Menjelaskan proses pertukaran oksigen dan karbon dioksida selama proses
pernapasan. 7. Membedakan macam-macam volume udara pernapasan.
8. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian tentang pernapasan pada manusia
2. Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia. 3. Menjelaskan proses pernapasan yang terjadi di dalam tubuh manusia.
4. Membedakan macam-macam volume udara pernapasan. 5. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
B. Materi Pembelajaran
Sistem Pernapasan
C. Metode Pembelajaran
1. Model : STAD Student Team Achievment Divison 2. Metode : a. Diskusi kelompok
b. Eksperimen c. Observasi
d. Ceramah
D. Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA 2 x 40’
No. Tahap Langkah-Langkah
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
Situasional
a. Guru mengucapkan salam b. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
yaitu materi sistem pernapasan manusia c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan dilakukan yaitu menggunakan STAD
5
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Guru memberikan pretest pada siswa dengan tujuan untuk menggali pengetahuan awal siswa
tentang materi sistem pernapasan manusia. b. Guru mengadakan apersepsi:
i. Apa yang dirasakan jika kita berada di ruangan yang terbatas dan tertutup?
ii. Apa yang kita keluarkan sewaktu bernapas? c. Guru menyajikan materi di depan kelas
menggunakan multimedia sistem pernapasan manusia
d. Guru memastikan bahwa siswa mengerti apa yang dijelaskan oleh guru
40
Elaborasi
a. Guru membagi siswa kedalam kelompok yang heterogen, masing-masing kelompok terdiri dari
4-5 siswa dan memberikan nama pada masing- masing kelompok
20
b. Guru memberikan LKS uji pernapasan kepada masing-masing kelompok
c. Guru memberikan batasan waktu untuk mengerjakan LKS agar siswa tepat waktu
d. Siswa dalam setiap kelompoknya melakukan
eksperimen uji pernapasan dengan teliti dan sesuai langkah kerja yang telah dijelaskan guru
e. Guru memeriksa eksperimen yang telah dilakukan siswa apakah sudah dilakukan dengan
benar atau belum, jika masih ada siswa yang belum dapat melakukannya guru dapat langsung
memberikan bimbingan f.
Guru meminta siswa untuk menulis hasil percobaan kelompok yang sebenar-benarnya
g. Siswa mendiskusikan pertanyaan pada LKS h. Guru meminta siswa untuk mengerjakan LKS
dengan anggota kelompok sendiri, tanpa melihat jawaban kelompok lain
i. Selama kegiatan belajar kelompok mengerjakan LKS, tugas anggota kelompok adalah
memahami secara tuntas materi dan membantu anggota tim mereka dalam penguasaan materi
j. Beberapa kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
k. Guru meminta siswa untuk memperhatikan
presentasi kelompok penyaji dengan seksama l. Kelompok lain menanggapi kelompok penyaji
m. Guru meminta siswa kelompok lain menghargai teman yang bertanya dan memberi tanggapan
Konfirmasi
a. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok siswa dan memberikan informasi sebenarnya
memberikan penguatan b.
Guru memberikan informasi tambahan tentang peluang usaha masker untuk digunakan saat
berkendara diluar ruang agar terhindar dari polusi udara
5
3. Penutup Evaluasi
a. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan materi.
b. Guru memberikan kuis sistem pernapasan yang
dikerjakan secara mandiri tanpa bantuan teman lain
c. Guru memberitahukan siswa bahwa penentuan penghargaan kelompok yang akan memperoleh
penghargaan untuk pertemuan hari ini akan dilakukan pada pertemuan berikutnya
d. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya dan
memberikan tugas untuk mencari informasi dari berbagai sumber tentang kelainan dan penyakit
sistem pernapasan manusia serta cara mencegah dan mengatasi penyakit pada sistem pernapasan
manusia. 10
Aspek pembentukan karakter bangsa Aspek kewirausahaan
PERTEMUAN KEDUA 2 x 40’
No. Tahap Langkah-Langkah
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
Situasional
a. Guru mengucapkan salam b. Guru memberikan penghargaan kelompok atas
hasil pertemuan sebelumnya c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
yaitu melanjutkan meteri sebelumnya sistem pernapasan manusia
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Guru bertanya tentang materi sistem pernapasan yang telah diterangkan pada pertemuan
sebelumnya b. Guru menyajikan materi yang belum dijelaskan
pada pertemuan sebelumnya menggunakan multimedia sistem pernapasan manusia
20
c. Guru memastikan bahwa siswa mengerti apa yang dijelaskan oleh guru
Elaborasi
a. Siswa duduk sesuai dengan anggota kelompoknya yang telah dibagi pada pertemuan
pertama. b. Guru membagi LDS ”organ-organ pernapasan”
dan LKS ”proses pernapasan” kepada masing- masing kelompok
c. Guru memberikan batasan waktu untuk mengerjakan LKS agar siswa tepat waktu
d. Siswa dalam setiap kelompoknya melakukan
eksperimen pada LKS ”proses pernapasan” dengan teliti dan sesuai langkah kerja yang telah
dijelaskan oleh guru e. Guru memeriksa eksperimen yang telah
dilakukan siswa apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum, jika masih ada siswa yang
belum dapat melakukannya guru dapat langsung memberikan bimbingan
f. Guru meminta siswa untuk menulis hasil
percobaan kelompok yang sebenar-benarnya g. Siswa mendiskusikan pertanyaan pada LDS
”organ-organ pernapasan” dan LKS ”proses pernapasan”
h. Guru meminta siswa untuk mengerjakan LDS dan LKS dengan anggota kelompok sendiri,
tanpa melihat jawaban kelompok lain i. Selama kegiatan belajar kelompok mengerjakan
LDS dan LKS, tugas anggota kelompok adalah memahami secara tuntas materi dan membantu
anggota tim mereka dalam penguasaan materi j. Beberapa kelompok mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas k.
Guru meminta siswa untuk memperhatikan 45
presentasi kelompok penyaji l. Kelompok lain menanggapi kelompok penyaji
m. Guru meminta siswa kelompok lain menghargai
teman yang bertanya dan memberi tanggapan n. Kelompok yang belum maju, mempresentasikan
artikel tentang kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan.
Konfirmasi
a. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok siswa dan memberikan informasi sebenarnya
memberikan penguatan b. Guru memberikan informasi tambahan tentang
peluang usaha pengobatan penyakit pernapasan secara tradisional
5
3. Penutup
Evaluasi
a. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan materi.
b. Guru juga menginformasikan bahwa pertemuan selanjutnya adalah ulangan harian sistem
pernapasan manusia 5
Aspek pembentukan karakter bangsa Aspek kewirausahaan
E. Sumber Belajar
