BAB II
PEMBAHASAN Kajian Teori
Pembahasan ini akan menguraikan : 1 Hakekat Matematika, 2 Tinjauan tentang belajar, 3 Tinjauan tentang prestasi belajar, 4 Faktor-
faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, 5 Tinjauan tentang fasilitas belajar dan 6 tinjauan tentang jenis-janis fasilitas belajar di rumah.
1. Hakekat Matematika
Matematika merupakan ilmu Universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam
berbagai disiplin dan mengembangkan daya fikir manusia Perkembangan pesat di bidang teknologi Informasi dan komunikasi dewasa ini dilandasi
oleh perkembangan matematika di bidang teori bilangan, aljabar, analisis, teori peluang, dan matematika diskrit. Untuk menguasai dan menciptakan
teknologi dimasa depan diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini. Matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut : a. memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antara
konsep dan mengaplikasikan konsep logaritma secara lues, akurat, efisien, dan tepat dalam pemecahan masalah.
b. memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesakan dan
menafsirkan solusi yang di peroleh. c. memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian dalam minat daam mempelajari matematika serta sikap ulet dan percaya diri dalam
pemecahan masalah. Abdurrahman Rohana, 2007: 10
Pengaruh penggunaan fasilitas belajar di rumah dengan prestasi belajar matematika
| 4
2. Tinjauan tentang belajar
Belajar pada dasarnya adalah perubahan tingkah laku yang relatif manetap yang dapat diperoleh diantaranya melalui pengalaman.Wortman,
loftus dan marshall 1985 mengatakan belajar merupakan kegiatan mental individu yang kompleks dan biasanya menghasilkan perubahan
tingkah laku dan olah fikir pelajar. Slameto dalam Syaiful Bahri Djamarah, 2008: 13 Berpendapat
bahwa belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan idividu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan,
sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Demikian juga Crondach dalam Syaiful Bahri Djamarah,
2008: 13 mengatakan belajar adalah suatu aktifitas yang ditunjukan oleh perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalaman.
Jadi dapat disimpulkan bahwa belajar adalah seragkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku sebagai hasil
dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang menyangkut, kognitif, Afektif, dan Psikomotor.
3. Tinjauan tentang prestasi beajar
