iv lxxv
dilakukan untuk tujuan eksperimen, 2 perlakuan diberikan sama kepada masing- masing individu, tidak melebihkan pada siswa tertentu.
3 Program mengajar tersusun berdasarkan kurikulum tahun 2004 yang disempurnakan dengan PP No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yaitu KTSP
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
D. Vriabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah: 1 variabel bebas pertama X
1
, yaitu metede pembelajaran penemuan terbimbing dan metode pemberian tugas, ini merupakan
variabel aktif, yaitu variabel yang dimanipulasi, 2 variabel bebas kedua X
2
, yaitu motivasi belajar siswa, yang dibedakan dalam motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar
rendah, ini merupakan variabel atribut yaitu variabel yang diukur, tetapi tidak dimanipulasi secara eksperimental namun dimasukkan dalam desain penelitian untuk
dijadikan variabel moderator sehingga dapat dilihat interaksinya dengan variabel aktif dalam mempengaruhi variabel terikat, 3 variabel terikat Y adalah prestasi belajar
Matematika.
E. Definisi Operasional
Untuk memperjelas variabel tersebut di atas, dapat dijelaskan definisi operasionalnya sebagai berikut:
1. Metode Penemuan Terbimbing
Metode penemuan terbimbing merupakan metode pembelajaran yang mengutamakan keterlibatan aktif siswa, untuk mencari hal-hal yang dipelajari atas
bimbingan guru dengan mengikuti pelunjuk pada lembar kegiatan siswa yang dirancang guru berupa pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya berkenaan dengan
pengalaman empirik yang mengarah pada tujuan pembelajaran.
iv lxxvi
2. Metode Pemberian Tugas
Metode pemberian tugas merupakan metode pembelajaran yang ditandai adanya suatu pertanyaan dan pembahasan jawaban, dimana guru mengajukan
pertanyaan dan siswa menyediakan sejumlah jawaban berdasarkan buku teks atau penyajian pendek guru.
3. Motivasi Belajar
Motivasi belajar adalah dorongan mental yang menggerakkan dan mengarahkan perilaku siswa untuk melakukan aktivitas belajar agar memperoleh
prestasi belajar matematika yang optimal. Motivasi belajar dibedakan menjadi dua, yaitu motivasi belajar tinggi,dan motivasi belajar rendah
4. Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah skor atau angka yang diperoleh siswa setelah mengikuti tes akhir pada mata pelajaran matematika dengan metode pembelajaran
penemuan terbimbing dan metode pemberian tugas dengan materi pokok lingkaran.
F. Prosedur Penelitian
