Uji Normalitas Uji Homogenitas

60 Tabel 8. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Budaya Membaca Siswa X 3 Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .901 15 Bedasarkan perhitungan SPSS 17, diperoleh hasil r hitung r tabel, yaitu 0,901 0,444. Hal ini berarti alat instrumen yang digunakan adalah reliabel. Jika dilihat pada kriteria penafsiran mengenai indeks korelasinya r = 0,901, maka memiliki tingkat reliabel sangat tinggi.

G. Uji Persyaratan Statistik Parametrik

Dalam penelitian kuantitatif, analisis data merupakan proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil angket kuesioner, observasi pengamatan, dan dokumentasi dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit- unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami.

1. Uji Normalitas

Menurut Sudarmanto 2005: 104-123 untuk menggunakan alat analisis parametrik diperlukan dua persyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data berdistribusi 61 normal atau tidak. Uji normalitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Lilliefors. Dengan rumus sebagai berikut: Z i = 1 − Keterangan : X = Rata-rata S = Simpangan baku X 1 = Nilai siswa Rumusan hipotesis yaitu: H : sampel berdistribusi normal H 1 : sampel tidak berdistribusi normal Langkah-langkahnya sebagai berikut: i. Pengamatan X 1 , X 2 ,…….X n dijadikan angka baku Z 1 , Z 2 ,…….Z n yang dicari dengan rumus: Z i = 1 − ii. Menghitung peluang F z i = Pz z i iii. Menghitung S z i adalah S z i = � �� z 1 ,z 2 , …….Zn yang z i � iv. Menghitung selisih F z i – S z i kemudian ditentukan harga mutlak. v. Ambil harga yang besar di antara harga-harga mutlak sebagai L. 62 Kriteria pengujian: Terima H jika L L tabel , tolak H untuk harga lainnya.

2. Uji Homogenitas

Uji ini dilakukan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berasal dari varians yang sama atau tidak. Pengujian homogenitas pada penelitian ini menggunakan Uji BARTLETT, dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Menghitung varians gabungan dari semua sampel dengan menggunakan rumus: = � � − 1 � 2 � � − 1 2. Menghitung harga satuan B dengan rumus: B = Log s 2 � � − 1 3. Menggunakan uji chi-kuadrat untuk uji Bartlett, yaitu: 2 = � − � � − 1 log 2 Dengan InL = 2,3026 disebut logaritma asli dari bilangan 10. Dengan taraf kesalahan a = 0,05 Rumusan hipotesis yaitu: H = data penelitian adalah homogen H 1 = data penelitian adalah tidak homogeny 63 Dengan kriteria pengujian sebagai berikut: Tolak hipotesis nol jika X 2 X 2 1 – ak – a , X 2 1 – ak – a didapat dari daftar distribusi chi-kuadrat dengan peluang 1 – a dan dk = k – 1 Sudjana, 2005: 263.

H. Uji Persyaratan Regresi Linier Ganda

1. Kelinieran Garis Salah satu asumsi dari analisis regresi adalah linearitas. Maksudnya apakah garis regresi antara X dan Y membentuk garis linear atau tidak. Kalau tidak linear maka analisis regresi tidak dapat dilanjutkan. Uji kelinieran regresi linier multiple dengan menggunakan statistik F dengan rumus: = 2 2 Keterangan: 2 = Varians Tuna Cocok 2 = Varians Galat Rumusan hipotesis yaitu: H = Model regresi berbentuk linier H 1 = Model regresi berbentuk non-linier 64 Dengan dk k – 2 dengan dk penyebut n – k dengan a = 0,05 tertentu. Kriteria uji, apabila F hitung F tabel maka H ditolak yang menyatakan linier dan sebaliknya jika F hitung F tabel maka H diterima yang menyatakan tidak linier. Untuk mencari F hitung digunakan tabel ANAVA sebagai berikut: Tabel 9. Tabel Analisis Varians ANAVA Sumber dk JK KT F Keterangan Total 1 N 2 Koefisien a Regresi ab Residu 1 1 n-2 JK a JK Reg ba JK S JK a S 2 reg=JKba S 2 sis= �−2 2 � 2 � Untuk menguji keberartian Hipotesis Tuna Coco GalatErr or k-2 n-k JK TC JK G S 2 TC= −2 S 2 G= �−� 2 2 Untuk menguji kelinieran garis

2. Uji Multikolinieritas

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOLEKSI BAHAN BACAAN, MINAT BACA DAN PELAYANAN PERPUSTAKAAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 25 BANDAR LAMPUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 9 82

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOLEKSI BAHAN BACAAN, MINAT BACA DAN PELAYANAN PERPUSTAKAAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 25 BANDAR LAMPUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 10 80

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP UTAMA 3 BANDAR LAMPUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 14 81

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP UTAMA 3 BANDAR LAMPUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 20 77

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIDOMULYO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 11 1

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIDOMULYO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 20 83

PENGARUH INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ), KEPEMILIKAN LITERATUR IPS TERPADU SISWA DAN BUDAYA MEMBACA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 24 BANDAR LAMPUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 15 98

PENGARUH BUDAYA MEMBACA DAN DISIPLIN BELAJAR MELALUI MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 14 79

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 3 NATAR

1 16 116

PENGARUH MOTIVASI DAN KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 15 93