Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, PENGAJUAN

34 kesuksesan anak dalam belajar. Membina hubungan akrab dengan anak dan memberikan perhatian yang tinggi penting dan patut dilakukan oleh orangtua, jika anaknya berhasil dalam belajar. Telah diketahui bahwa sebagian besar waktu belajar siswa dilakukan di rumah. Karena itu aspek-aspek kehidupan dalam keluarga turut mempengaruhi prestasi belajarnya, bahkan mungkin juga dapat dikatakan menjadi faktor dominan untuk sukses belajarnya. Masalah lain dalam lingkungan keluarga yang besar pengaruhnya ialah kemampuan ekonomi, keharmonisan rumah tangga, dan kontrol orangtua siswa. Tinggal bersama orangtua akan berbeda pengaruhnya terhadap proses belajarnya dibandingkan dengan mereka yang kost. Siswa yang tinggal dengan orangtua biasa tidak mengurusi makanan setiap harinya, mencuci pakaian dan urusan sejenisnya, sehingga siswa dapat konsentrasi untuk belajar. Hubungan yang baik antara orangtua dengan anaknya membuat anak lebih senang tinggal di rumah atau belajar di rumah. Dorongan orangtua atau orang yang tinggal dalam satu rumah berpengaruh terhadap proses belajar. Bagi siswa yang tidak tinggal dengan orangtuanya, motivasi belajar dari pengaruh teman-temannya diduga lebih besar dibandingkan dengan mereka yang tinggal bersama orangtuanya. Mengenai keanekaragaman teman asrama dalam satu tempat tinggal juga akan berpengaruh terhadap prestasi belajar, kerana masing- masing mempunyai fasilitas dan kemampuan yang berbeda, sehingga diantara mereka dapat saling membantu dalam proses belajar. Lingkungan sekolah, misalnya keadaan gedung, letak gedung di daerah ramai atau sepi dan sebagainya berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. 35 Kadang gedung yang kurang bersih, gedung yang mudah rusak atau tidak terpelihara dengan baik dapat menyebabkan siswa tidak betah untuk berlama- lama tinggal di sekolah. Sehingga hal ini dapat mempengaruhi keadaan jiwa siswa yang bersangkutan, yang selanjutnya berpengaruh terhadap prestasi belajarnya. Selain itu, apabila di tempat belajar siswa tersebut bersuasana gaduh, panas, pengap, gelap, maka situasi tersebut akan membuat siswa malas dan enggan untuk belajar, karena jika dipaksakan untuk belajar tidak akan didapat hasil yang optimal. Namun bila suasana belajar tenang, terang, teman disekitarnya juga dalam suasana belajar, maka hal ini akan menimbulkan kegairahan dan memotivasi belajar pada murid. Oleh karena itu seseorang yang ingin berhasil dalam studinya harus mampu memilih dan atau menciptakan lingkunganbelajar yang sebaik-baiknya serta berusaha meninggalkan jauh-jauh lingkungan yang kurang baik bagi kepentingan belajarnya. Dengan demikian, maka lingkungan belajar yang baik dan sesuai diduga akan meningkatkan prestasi belajar siswa. Lingkungan belajar dianggap berpengaruh terhadap prestasi belajar. Lingkungan belajar yang dimaksud adalah lingkungan di sekolah dan di luar sekolah lingkungan tempat siswa belajar di rumah . Dengan lingkungan belajar yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa khususnya pada saat menerima pelajaran maupun saat belajar akan menimbulkan motivasi belajar siswa. Sebaliknya, dengan situasi belajar yang tidak sesuai dengan kondisi siswa pada 36 saat belajar, akan menimbulkan kebosanan dan rasa malas untuk belajar maupun mengikuti pelajaran.

2. Pengaruh Fasilitas Belajar dengan Prestasi Belajar

Kegiatan belajar sering sekali dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya fasilitas belajar yang perlu dipersiapkan dalam proses belajar mengajar baik di sekolah maupun di rumah. Dengan kata lain bahwa fasilitas belajar erat sekali hubungannya dengan prestasi belajar siswa. Fasilitas peralatan pelajaran yang semakin lengkap alat-alat pelajarannyafasilitas belajar akan semakin membuat orang belajar dan dengan sebaik-baiknya. Sebaliknya jika peralatan belajar tidak lengkap maka hal ini merupakan gangguan dalam proses belajar sehingga prestasi belajar siswa akan mengalami gangguan. Fasilitas belajar dalam hubungannya dengan prestasi belajar adalah bahwa cara belajar yang baik tidak akan terlaksana tanpa syarat-syarat dan alat-alat perlengkapan untuk belajar. Syarat-syarat belajar dengan baik ialah mengenai keadaan jasmani dan keadaan sekeliling tempat belajar. Sedangkan alat-alat belajar tidak hanya buku-buku pelajaran, melainkan juga meliputi alat-alat tulis dan beberapa keperluan lainnya, selanjutnya belajar juga tidak akan berjalan dengan baik tanpa adanya alat-alat yang memadai. Contoh kecil misalnya mistar dan rapido yang lengkap dalam keperluan menggambar teknik. Bila tidak ada mistar atau rapido maka kita akan mendapat rintangan dalam menggambar. Bahkan kadang-kadang kekurangan alat dapat menimbulkan frustasi bagi