Hasil observasi aktivitas guru

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 74 pembelajaran mencapai ≥ 75. Perolehan skor ini berdasarkan lembar pengamatan observasi guru.

2. Hasil observasi aktivitas siswa

Berikut ini adalah data hasil observasi yang dilakukan pada siklus II. Sesuai dengan yang direncanakan, observasi yang dilakukan adalah terhadap aktivitas siswa selama pembelajaran. Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II No Aspek yang diamati Nilai 1 2 3 4 I Persiapan Persiapan fisik siswa dalam mengikuti pembelajaran. √ Persiapan perlengkapan belajar. √ Persiapan performansi siswa. √ II Pelaksanaan A. Kegiatan awal pendahuluan - Siswa menjawab salam. √ - Siswa berdoa sebelum belajar. √ - Siswa menjawab kabar dengan semangat dan ceria. √ - Siswa di absen kehadiran. √ - Siswa termotivasi dengan bernyanyi bersama tentang lagu “ABCD” √ - Siswa memperhatikan guru dalam menyampaikan tujuan pembelajaran. √

D. Kegiatan inti

- Siswa mendengarkan materi yang disampaiakan guru √ - Siswa mendapat lembar materi dari guru √ - Siswa memperhatikan penjelasan guru √ digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 75 - Siswa membaca bersama guru √ - Siswa memperhatikan penjelasan tentang materi √ - Siswa berkelompok menjadi 8 kelompok √ - Siswa mendapatkan LK √ - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang petunjuk kerja √ - Siswa dibimbing oleh guru √ - Siswa maju kedepan untuk menunjukkan hasil kerja √ - Siswa kembali ke kelompok masing- masing √ - Siswa maju kedepan untuk membacakan kembali materi Kupu- kupu √ - Siswa mendapatkan penghargaan dari guru √

E. Kegiatan akhir

- Siswa diberi latihan mandiri PR dengan tujuan agar meningkatkan kemampuan membaca. √ - Siswa dibimbing untuk menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini tentang membaca teks pendek. √ - Siswa menjawab umpan balik yang diberikan oleh guru √ - Siswa menjawab salam dan berdoa. √ Jumlah Skor 89 Nilai Akhir Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal 85,5 Hasil observasi siswa dalam mengikuti pembelajaran pada siklus II diperoleh skor perolehan 89 dengan nilai akhir 85,5 sedangkan skor idealnya adalah 104. Dengan melihat persentase di atas, maka pembelajaran sudah sesuai dengan harapan karena skor aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran mencapai ≥75.

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SDS PERINTIS 2 PEMATANGSAWA MELALUI METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK)

0 6 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MELALUI PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik (Sas) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD

0 2 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MELALUI PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik (Sas) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD

0 2 13

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Bidang Studi Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD Ne

0 1 16

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Bidang Studi Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD Ne

0 1 15

PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN BAGI SISWA KELAS I.

1 1 35

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SAS (STRUKTUR ANALITIK SINTETIK) BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA DI SD N BANGUNREJO 2 YOGYAKARTA.

0 0 207

Peningkatan keterampilan membaca teks percakapan mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui metode Modeling The Way siswa kelas V A MI Badrussalam Surabaya.

0 3 87

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) PADA SISWA KELAS I MI DARUL ULUM GEDONGAN WARU SIDOARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

1 2 120

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QUR'AN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) PADA SISWA SD NEGERI 2 PANIMBO KECAMATAN KEDUNGJATI KABUPATEN GROBOGAN TAHUN 2009

0 0 112