digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
61
Hasil observasi aktivitas guru secara keseluruhan dalam kegiatan belajar mengajar pada siklus pertama tergolong rendah dengan skor
perolehan 83 dan nilai akhir 71,5 sedangkan skor idealnya adalah 116. Rendahnya nilai rata-rata siswa dikarenakan masih banyak siswa yang
belum memenuhi kriteria penilaian. Sebagai contoh masih ada siswa yang membaca terbata bata, mengulang kata, bahkan masih ada siswa
yang membacanya tergesa-gesa sehingga menyebabkan banyak kesalahan pada saat membaca.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada beberapa hal yang perlu diperbaiki diantaranya: 1 pada saat melakukan presensi
kehadiran siswa guru hanya menanyakan kepada siswa secara keseluruhan “hari ini siapa yang tidak masuk anak-anak?” seharusnya
guru mengabsen dengan cara memanggil satu persatu nama siswa karena dengan cara itu siswa merasa lebih diperhatikan dan siswa juga
berkonsentrasi saat menunggu giliran untuk dipanggil namanya, 2 Guru tidak memotivasi siswa saat diawal pembelajaran, yang terjadi
guru langsung masuk pada materi, 3 Guru hanya menyebutkan satu tujuan pembelajaran, 4 Guru tidak memberikan tugas kepada siswa
untuk dipelajari dirumah. 5 Guru tidak memberikan umpan balik kepada siswa, 6 ketepatan waktu dalam belajar mengajar kurang
disiplin. Dengan demikian ada 6 aspek yang masih kurang dan harus
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
62
diperbaiki dalam siklus II. Hasil perolehan skor ini berdasarkan lembar
observasi guru.
Berikut ini akan dipaparkan data hasil observasi yang dilakukan pada siklus I. Sesuai dengan yang direncanakan, observasi yang
dilakukan adalah terhadap siswa selama pembelajaran.
2 Observasi Aktifitas Siswa Siklus 1
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
No Aspek yang diamati
Nilai 1
2 3
4 I
Persiapan
Persiapan fisik siswa dalam mengikuti pembelajaran.
√ Persiapan perlengkapan belajar.
√ Persiapan performansi siswa.
√ II
Pelaksanaan A.
Kegiatan awal pendahuluan
- Siswa menjawab salam.
√ -
Siswa berdoa sebelum belajar. √
- Siswa menjawab kabar dengan semangat
dan ceria. √
- Siswa di absen kehadiran.
√ -
Siswa termotivasi dengan bernyanyi bersama tentang lagu
“ABCD” √
- Siswa memperhatikan guru dalam
menyampaikan tujuan pembelajaran. √
B. Kegiatan inti
- Siswa mendengarkan materi yang
disampaiakan guru √
- Siswa mendapat lembar materi dari guru
√ -
Siswa memperhatikan penjelasan guru √
- Siswa membaca bersama guru
√ -
Siswa memperhatikan
penjelasan tentang materi
√ -
Siswa berkelompok
menjadi 6
√
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
63
kelompok -
Siswa mendapatkan LK √
- Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang petunjuk kerja √
- Siswa dibimbing oleh guru
√ -
Siswa maju kedepan untuk membaca hasil kerja
√ -
Siswa yang salah dalam pelafalan mendapatkan pembetulan dari guru
√ C.
Kegiatan akhir
- Siswa diberi latihan mandiri PR
dengan tujuan
agar meningkatkan
kemampuan membaca. √
- Siswa dibimbing untuk menyimpulkan
hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini tentang membaca teks pendek.
√
- Siswa menjawab umpan balik yang
diberikan oleh guru √
- Siswa menjawab salam dan berdoa.
√
Jumlah Skor 66
Nilai Akhir
Skor Perolehan
X
100
Skor Maksimal 68,7
Hasil observasi siswa dalam mengikuti pembelajaran pada siklus I diperoleh skor perolehan 66 dengan nilai akhir 68,7 kurang
sedangkan skor idealnya adalah 96. Dengan melihat persentase di atas, maka pembelajaran belum sesuai dengan harapan karena indikator
keberhasilan tercapai jika skor aktivitas siswa mencapai ≥ 75.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada beberapa aspek yang perlu diperbaiki yaitu 1 motivasi dari guru agar siswa
selalu termotivasi dalam belajar, 2 siswa tidak menyimpulkan hasil pembelajaran pada akhir proses pembelajaran, 3 siswa juga tidak
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
64
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti dikarenakan jam pelajaran sudah berakhir, 4 siswa tidak mendapat
tugas rumah sebagai bahan untuk belajar membaca. Dengan demikian ada beberapa aspek yang masih kurang dan harus diperbaiki dalam
siklus II. Hasil peroleh skor ini berdasarkan lembar observasi siswa. Berikut ini adalah data hasil observasi yang dilakukan pada
siklus I. Sesuai dengan yang direncanakan, observasi yang dilakukan yaitu terhadap tes hasil belajar siswa dengan metode SAS Struktural,
Analitik, dan Sintetik. Pada siklus I siswa bersama dengan kelompok diberi Lembar Kerja untuk mengetahui hasil belajar materi membaca
teks pendek dengan metode SAS. Adapun data nilai hasil belajar pada siklus I adalah sebagai berikut:
Tabel 4.8 Nilai Hasil Belajar Siklus I
No Nama Siswa
Aspek yang Dinilai
Jumlah Skor
Nilai Akhir
Ket .
1 2
3 4
1 Ahmad Daffa Siregar
2 3
2 2
9 75
T 2
Aisah Dwi Nur Aini 3
2 3
2 10
83 T
3 Alexander Surya Pratama
2 2
2 3
9 75
T 4
Alfredo Destra 3
3 3
3 12
100 T
5 Andreas Yudistira
2 2
2 1
7 58
TT
6 Annashafia Laiqa Shaista. M
2 2
2 3
9 75
T 7
Aprilia Indah Lestari 3
2 2
2 9
75 T
8 Arya Sainata Prastyawan
3 2
2 3
10 83
T 9
Bagus Kurniawan 3
3 3
3 12
100 T
10 Bianova Tri Damara 2
1 1
2 6
50
TT
11 Chalisalubna Ekti Fikratuha 3
3 3
2 11
92 T
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
65
12 Denny Agus Dianto 1
1 1
1 4
33
TT
13 Didan Rizki Subarkah 2
2 2
3 9
75 T
14 Dinda Amelia Putri 2
2 2
1 7
58 TT
15 Difa Afida Salma Lidia Sari 3
3 2
3 11
92 T
16 Indy Setiawan 1
1 1
1 4
33 TT
17 M.Erik Satrio 2
2 1
3 8
67 TT
18 Maulana Rizki 2
2 2
3 9
58
TT
19 Muhammad Rizal Fevianto 3
3 3
3 12
100 T
20 Muhammad Letto Vemilda 2
2 2
2 11
92 TT
21 Nayla Alfiatus Syahri 2
2 2
1 7
58
TT
22 Prastika Basri Febiamandita 2
2 2
2 8
67 TT
23 Satria Eka Wilis 2
2 1
1 6
50 TT
24 Siti Muyassaroh 3
3 3
2 11
92 T
25 Siti Nur Ramadani 2
2 2
1 7
58
TT
26 Yunita Dianti Fitriningsih 3
3 3
2 11
92 T
27 Mustofa Kharis 3
2 2
1 8
67 TT
Jumlah 1941
Keterangan : T
: Tuntas TT
: Tidak Tuntas
Tabel 4.9 Persentase Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I
Nilai rata-rata non tes siswa � =
∑� ∑�
→ � =
���� 7
= 71,8 Jumlah siswa yang tuntas
14 Presentase ketuntasan belajar
∑
� �
�
∑
� ℎ
= ,
Dari tabel diatas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran SAS Struktural, Analitik, dan Sintetik dalam pembelajaran
keterampilan menulis pada siklus I, diperoleh nilai rata-rata non tes siswa adalah 71,8 ini masih kurang baik dan ketuntasan belajar mencapai 51,8
Nilai Akhir = Skor yang diperoleh X 100 Skor maksimal
