Manfaat Penelitian PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MEMBACA TEKS PENDEK MELALUI METODE SAS (STRUKTURAL, ANALITIK, DAN SINTETIK) DI KELAS 2A MI BADRUSSALAM SURABAYA.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Indonesia untuk menumbuhkan rasa nasionalisme terhadap bangsa dan tanah air, serta mempunyai peran penting dalam membentuk kebiasaan, sikap, serta kemampuan siswa untuk tahap perkembangan selanjutnya. 5. Metode SAS Struktural, Analitik, dan Sintetik Suatu metode cerita yang disertai dengan gambar yang didalamnya terkandung unsur Struktural Analitik Sintetik. Menekankan pada pengenalan huruf, suku kata, dan kata lalu menganalisisnya. Dengan demikian, maksud dari judul ini adalah meningkatkan kemampuan siswa untuk dapat membaca dengan lancar. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id BAB II KAJIAN TEORI

A. Kemampuan Membaca 1. Pengertian Kemampuan Membaca

Kemampuan berasal dari kata mampu yang berarti adalah sanggup melakukan sesuatu. Sedangkan kemampuan adalah kesanggupan, kecakapan, kekuatan. Seseorang dikatakan mampu apabila bisa atau sanggup melakukan sesuatu yang harus dilakukannya. Sehingga, kemampuan dapat diartikan sebagai kesanggupan seseorang dalam melakukan kegiatan. Sabarti Akhadiah, Maidar G. Arajad, Sakura H. Ridwan, dan Zulfahnur Z. Mukti, mengungkapkan bahwa pengajaran membaca permulaan lebih ditekankan pada pengembangan kemampuan dasar membaca. Kemampuan dasar membaca tersebut yaitu kemampuan untuk dapat menyuarakan huruf, suku kata, kata dan kalimat yang disajikan dalam bentuk tulisan ke dalam bentuk lisan. 6 Berdasarkan uraian di atas, dapat ditegaskan bahwa kemampuan membaca adalah kecakapan atau kesanggupan anak dalam mengenal lambang tulisan yang menitikberatkan pada aspek kemampuan membaca. Antara lain 6 Sabarti Akhadiah, dkk, Bahasa Indonesia 1, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan 1993, 11. 12