52 tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas X Kompetensi Keahlian
Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 2 Pengasih memiliki kecenderungan kreativitas belajar yang sangat tinggi.
B. Pengujian Prasyarat Analisis
1. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data dari variabel penelitian berdistribusi normal sebagai prasyarat analisis regresi. Uji
normalitas dilakukan dengan menggunakan
Kolmogorov-Smirnov K-S.
Data dinyatakan berdistribusi normal jika signifikansi atau Asymp.Sig lebih besar
dari 5 atau 0,05 dan sebaliknya. Hasil uji normalitas dapat dilihat pada Tabel 12.
Tabel 12. Ringkasan Hasil Uji Normalitas
No Variabel
Notasi Asymp.Sig Ket.
1 Partisipasi Kegiatan OSIS
X
1
0,214 Normal
2 Kecerdasan Emosional
X
2
0,520 Normal
3 Kreativitas Belajar
Y 0,226
Normal Berdasarkan Tabel 12, maka dapat disimpulkan bahwa semua variabel
berdistribusi normal karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05.
2. Uji Linearitas
Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat apakah mempunyai hubungan yang linear atau
tidak. Uji ini digunakan sebagai prasyarat uji regresi linear. Uji linearitas
dilakukan dengan
software
SPSS 19
for windows
. Dua variabel dikatakan mempunyai hubungan yang linear bila signifikansi
Deviation from
53
linearity
alpha yang ditetapkan sebesar 0,05. Hasil Uji Linearitas dapat dilihat pada Tabel 13.
Tabel 13. Ringkasan Hasil Uji Linearitas
No Residu dari Variabel Bebas
Sig Keterangan
1 Partisipasi Kegiatan OSIS
0,143 Linear
2 Kecerdasan Emosional
0,789 Linear
a. Hasil analisis variabel partisipasi Kegiatan OSIS menunjukan nilai
signifikansi
deviation from linearity
sebesar 0,143 hal ini menunjukkan bahwa signifikansi 0,143 p 0,05. Berdasarkan hal tersebut dapat
disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang linear antara variabel partisipasi kegiatan OSIS dengan kreativitas belajar.
b. Hasil analisis variabel kecerdasan emosional menunjukan nilai
signifikansi
deviation from linearity
sebesar 0,789 hal ini menunjukkan bahwa signifikansi 0,789 p 0,05. Berdasarkan hal tersebut dapat
disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang linear antara variabel kecerdasan emosional dengan kreativitas belajar.
3. Uji Multikolinearitas
