8. Menjawab pertanyaan dari kelompok lain pada diskusi kelas
9. Membuat catatan hasil diskusi
Kriteria: 85-100 = Sangat aktif 70-84 = Aktif
60-69 = Cukup aktif 50-59 = Kurang aktif
50 = Tidak aktif Diadaptasi dari Ridlo 2005
Pada Tabel 14, dapat diketahui bahwa apabila terdapat kurang jelas dalam memahami konsephal-hal lain, siswa sudah cukup aktif bertanya kepada guru
66,29. Siswa juga sudah cukup aktif bertanya pada saat diskusi kelas 67,84. Untuk aspek yang lain, siswa sudah aktif dan sangat aktif.
5. Hasil belajar siswa
Hasil belajar siswa secara lengkap disajikan dalam Tabel 15. Tabel 15 Rekapitulasi hasil belajar dan ketuntasan belajar
Variasi Kelas VIII C
Kelas VIII D Kelas VIII E
Jumlah siswa 34
33 34
Rata-rata 76,38
77,37 76,59
Nilai tertinggi 82,66
86,92 90,31
Nilai terendah 58,32
58,42 59,36
Siswa tuntas 32
32 33
Siswa tidak tuntas 2
1 1
Ketuntasan klasikal tiap kelas 94,11
96,96 97,05
Ketuntasan klasikal ketiga kelas 96,04
Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 34
Pada Tabel 15, dapat diketahui bahwa ketuntasan hasil belajar klasikal ketiga kelas VIII C, D, E sudah sangat tinggi 96,04. Siswa yang belum
tuntas pada kelas VIII C ada 2 orang, sedangkan kelas VIII D dan VIII E masing- masing ada 1 orang.
6. Tanggapan guru
Berdasarkan hasil angket tanggapan guru diketahui bahwa tanggapan guru terhadap pelaksanaan asesmen alternatif pada proses pembelajaran materi
pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan JAS sangat baik. Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 35.
7. Tanggapan siswa
Tanggapan siswa terhadap pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan JAS disajikan pada Tabel 16.
Tabel 16 Rekapitulasi tanggapan siswa terhadap pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan JAS
No Nilai
Kriteria Persentase Jumlah siswa
Kelas VIII C 34 siswa Kelas VIII D 33 siswa
Kelas VIII E 34 siswa Siswa
Persentase Siswa Persentase Siswa
Persentase 1
85-100 Sangat Baik
25 73,52
25 75,75
23 67,64
2 70-84
Baik 9
26,47 8
24,24 11
32,35 3
60-69 Cukup Baik
0,00 0,00
0,00 4
50-59 Kurang Baik
5 50
Tidak Baik Persentase siswa yang memberi
tanggapan SB dan B 100
100 100
Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 37 Keterangan:
Kriteria: 85-100 = Sangat baik 70-84 = Baik
60-69 = Cukup baik 50-59 = Kurang baik
50 = Tidak baik Diadaptasi dari Ridlo 2005
Pada Tabel 16, terlihat bahwa jumlah siswa yang memberi tanggapan sangat baik kelas VIII C, VIII D, dan VIII E sebesar 73,52, 75,75, dan
67,65. Jumlah siswa yang memberi tanggapan baik kelas VIII C, VIII D, dan VIII E sebesar 26,47, 24,24, dan 32,35. Sehingga dapat diartikan 100
siswa memberi tanggapan terhadap pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan JAS sangat baik dan baik.
B. Pembahasan
Kategori