dimensi hasil belajar terbatas pengetahuan atau keterampilan, tidak dapat digunakan untuk menilai penalaran ilmiah mendalam, sulit mengukur pemahaman
tentang hakekat sains dan proses bagaimana saintis bekerja, seringkali kurang menunjukkan kemampuan siswa yang sesungguhnya, dan kurang sesuai untuk
mengukur pencapaian seluruh tujuan penting kurikulum sains di sekolah Wulan 2007. Oleh karena itu, salah satu penilaian alternatif yang sesuai dengan KTSP
yaitu dengan melaksanakan asesmen alternatif yang juga sesuai dengan pendekatan JAS, sehingga peneliti tertarik untuk melaksanakan penelitian yang
berjudul “Pelaksanaan Asesmen Alternatif untuk Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran Materi Pertumbuhan dan Perkembangan dengan Pendekatan Jelajah
Alam Sekita r”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang yang telah dikemukakan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
Apakah pelaksanaan asesmen alternatif efektif diterapkan dalam meningkatkan proses pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan
jelajah alam sekitar?
C. Penegasan Istilah
Untuk menghindari perbedaan penafsiran dalam memahami tentang pengertian judul “Pelaksanaan Asesmen Alternatif untuk Meningkatkan
Efektivitas Proses Pembelajaran Materi Pertumbuhan dan Perkembangan dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar”, perlu dijelaskan istilah-istilah penting yang
dipergunakan dalam penelitian ini: 1.
Efektivitas Efektivitas berasal dari kata efektif yang berarti dapat membawa hasil,
berhasil guna, ada efeknya, pengaruhnya, akibatnya, atau kesannya KBBI 2003. Efektivitas adalah tercapainya tujuan belajar dalam proses belajar mengajar.
Efektivitas dalam penelitian ini dimaksudkan sebagai suatu keberhasilan dan ketepatgunaan dari suatu proses pembelajaran IPA pada materi pertumbuhan dan
perkembangan dengan pendekatan JAS. Indikator efektivitas dalam penelitian ini adalah apabila aktivitas siswa mencapai sekurang-kurangnya 75 dari jumlah
siswa yang terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.
2.
Asesmen Alternatif
Asesmen alternatif diartikan sebagai pemanfaatan pendekatan non- tradisional untuk memberi penilaian kinerja atau hasil belajar siswa Ridlo 2005.
Dalam penelitian ini asesmen alternatif yang digunakan yaitu penilaian kinerja dalam praktikum, nilai laporan praktikum, penilaian aktivitas siswa dalam
presentasi hasil praktikum dan penilaian aktivitas siswa dalam diskusi. 3.
Pertumbuhan dan Perkembangan
Pertumbuhan dan Perkembangan merupakan salah satu materi pokokpembelajaran IPA untuk siswa SMP kelas VIII semester gasal, dengan
Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia, dan Kompetensi Dasar: 1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan
perkembangan pada makhluk hidup. Mengkaji tentang perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan, faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan, pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan, pertumbuhan dan perkembangan pada hewan, serta perbedaan metamorfosis dan
metagenesis. 4.
Pendekatan Jelajah Alam Sekitar
Pendekatan JAS ini menekankan pada kegiatan pembelajaran yang dikaitkan dengan situasi dunia nyata, sehingga selain dapat membuka wawasan
berfikir yang beragam dari seluruh peserta didik, pendekatan ini memungkinkan peserta didik dapat mempelajari berbagai konsep dan cara mengaitkannya dengan
dunia nyata sehingga hasil belajarnya lebih berdaya guna Marianti 2006.
D. Tujuan Penelitian
