1. Home
  2. Bisnis

Menuliskan Latar Belakang Menuliskan Alat dan Bahan

Lampiran 29. Rubrik Penilaian Siswa dalam Presentasi Hasil Praktikum RUBRIK PENILAIAN AKTIVITAS SISWA DALAM PRESENTASI HASIL PRAKTIKUM No Aspek yang Dinilai Skor 1. Kerjasama dalam kelompok Ada pembagian tugas yang jelas dalam kelompok, tiap anak melakukan tugasnya dengan baik, semua anggota kelompok ikut berpartisipasi 4 Ada pembagian tugas yang jelas dalam kelompok, tetapi masing-masing tidak melakukan tugasnya dengan baik overlaping satu sama lain 3 Ada pembagian tugas dalam kelompok, tetapi tidak semua anggota kelompok ikut berpartisipasi 2 Tidak ada pembagian tugas dalam kelompok, presentasi didominasi oleh satu orang saja 1

2. Bertanya kepada penyaji

Audiens bertanya kepada penyaji 7 pertanyaan sesuai dengan permasalahan 4 Audiens bertanya kepada penyaji 5-6 pertanyaan sesuai dengan permasalahan 3 Audiens bertanya kepada penyaji 3-4 pertanyaan sesuai dengan permasalahan 2 Audiens bertanya kepada penyaji 1-2 pertanyaan sesuai dengan permasalahan 1

3. Menjawab pertanyaan dari audiens

Siswa dapat menjawab seluruh pertanyaan 7 pertanyaan dari audiens sesuai dengan pertanyaan. 4 Siswa dapat menjawab sebagian pertanyaan 5-6 pertanyaan dari audiens sesuai dengan pertanyaan. 3 Siswa menjawab pertanyaan 3-4 pertanyaan dari audiens sesuai dengan pertanyaan. 2 Siswa menjawab pertanyaan 1-2 pertanyaan dari audiens sesuai dengan pertanyaan. 1

4. Mencatat hasil presentasi

Audiens mencatat seluruh hasil presentasi pada buku catatan 4 Audiens mencatat seluruh hasil presentasi pada sela-sela buku ajar yang kosong 3 Audiens mencatat hasil presentasi pada selembar kertas 2 Audiens mencatat hasil presentasi pada kertas sobekan 1

5. Menggunakan buku ajar untuk panduan menjawab pertanyaan dari

audiens Siswa menggunakan 3 buku ajar untuk panduan menjawab pertanyaan dari audiens 4 Siswa menggunakan 2 buku ajar untuk panduan menjawab pertanyaan dari audiens 3 Siswa menggunakan 1 buku ajar untuk panduan menjawab pertanyaan dari audiens 2 Siswa tidak menggunakan buku ajar untuk panduan menjawab pertanyaan dari audiens 1

6. Menyimpulkan hasil presentasi

Siswa menyimpulkan hasil presentasi dengan benar, jelas, singkat, dan sesuai hasil praktikum 4 Siswa menyimpulkan hasil presentasi kurang jelas, dan terlalu panjang 3 Siswa menyimpulkan hasil presentasi tidak sesuai hasil praktikum 2 Siswa menyimpulkan hasil presentasi tetapi masih kabur 1

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR PADA PEMBELAJARAN MATERI EKOSISTEM KELAS X DI SMA NEGERI 1 PREMBUN

0 17 255

Efektivitas Penerapan Metode PBI (Problem Based Instruction) pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk hidup Dengan Pendekatan JAS (Jelajah Alam Sekitar) pada Siswa kelas VIII.

0 0 1

Identifikasi Kesulitan Melaksanakan Ketrampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Materi Bioteknologi Dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Di Kelas XII SMA N 1 Semarang.

0 0 1

PENERAPAN BAHAN AJAR DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR PADA KONSEP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN DI SMA 1 SEMARANG.

0 0 64

Pengembangan Bahan Ajar Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS).

0 0 1

Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Model Group Investigation (GI) pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Di SMP Negeri 3 Teras.

0 0 1

Pengembangan Bahan Ajar Materi Struktur, Fungsi Organ Manusia dan Hewan Dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS).

0 0 1

Penerapan Asessmen Alternatif pada Strategi Jelajah Alam Sekitar untuk Pembelajaran Materi Sistem Reproduksi di SMA

0 0 51

EFEKTIVITAS PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA ARTIKEL PENELITIAN

0 0 12

PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 1 8