h Tanggapan guru terhadap pelaksanaan asesmen alternatif pada pembelajaran
materi pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan JAS diukur dengan lembar angket tanggapan guru, yang diperoleh dari guru yang mengisi
angket berbentuk check list yang terdiri 24 aspek dan memberi alasan. Angket
diberikan pada akhir kegiatan pembelajaran Lampiran 35.
i Tanggapan siswa terhadap pelaksanaan asesmen alternatif pada pembelajaran
materi pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan JAS diukur dengan lembar angket tanggapan siswa, yang diperoleh dari siswa yang
mengisi angket berbentuk check list dan memberi alasan yang terdiri dari 18
aspek. Angket diberikan pada akhir kegiatan pembelajaran Lampiran 36.
G. Metode Analisis Data
1. Kinerja siswa dalam praktikum yang terdiri dari 10 aspek, skor minimumnya
adalah 10 dan skor maksimumnya adalah 40, dianalisis dengan rumus sebagai berikut:
100 x
maksimal Skor
diperoleh yang
skor Kinerja
Nilai
Sugiyono 2009 Kriteria kinerja:
85 – 100 = sangat trampil
70 – 84 = trampil
60 – 69 = cukup trampil
50 – 59 = kurang trampil
50 = tidak trampil Diadaptasi dari Ridlo 2005
2. Nilai laporan praktikum yang terdiri dari 10 aspek, skor minimumnya adalah
10 dan skor maksimumnya adalah 40, dianalisis dengan rumus sebagai berikut:
100 x
SMI S
N
Keterangan: N : Nilai Laporan Praktikum
S : Skor Mentah SMI: Skor Maksimal Ideal Ridlo 2005
Kriteria nilai: 85
– 100 = sangat baik 70
– 84 = baik 60
– 69 = cukup baik 50
– 59 = kurang baik 50
= tidak baik Diadaptasi dari Ridlo 2005 3.
Aktivitas siswa dalam presentasi hasil praktikum 6 aspek yang dinilai skor minimumnya adalah 6 dan skor maksimumnya adalah 24, dan aktivitas siswa
dalam diskusi 9 aspek penilaian skor minimumnya adalah 9 dan skor maksimumnya adalah 36, dianalisis dengan rumus sebagai berikut:
100 x
maksimal Skor
diperoleh yang
skor Aktivitas
Nilai
Sugiyono 2009 Kriteria aktivitas:
85 – 100 = sangat aktif
70 – 84 = aktif
60 – 69 = cukup aktif
50 – 59 = kurang aktif
50 = tidak aktif Diadaptasi dari Ridlo 2005
Menghitung keaktifan siswa secara klasikal dianalisis dengan rumus:
100 X
n ni
K
Keterangan: K : persentase keaktifan siswa secara klasikal
∑ni: jumlah siswa dengan kinerjaaktivitas tinggi dan sangat tinggi ∑n : jumlah keseluruhan siswa Diadaptasi dari Ridlo 2005
4. Tanggapan guru terhadap pelaksanaan asesmen alternatif pada proses
pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan JAS diperoleh dari guru yang mengisi angket dengan chek list dan memberi alasan.
Data dianalisis dengan cara deskriptif kuantitatif. 5.
Tanggapan siswa terhadap pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan dengan pendekatan JAS dianalisis dengan menjumlahkan skor
angka yang diperoleh dari jawaban pernyataan yang diajukan pada responden.
Untuk pernyataan positif jawaban ya skor 1 dan jawaban tidak skor 0. Sedangkan untuk pernyataan negatif jawaban ya skor 0 dan jawaban tidak skor
1. Adapun rumus yang digunakan adalah sebagai berikut:
100 x
maksimal Skor
diperoleh yang
skor Tanggapan
Persentase
Sugiyono 2009 Kriteria tanggapan:
85 - 100 = sangat baik 70 - 84 = baik
60 - 69 = cukup baik 50 - 59 = kurang baik
50 = tidak baik Diadaptasi dari Ridlo 2005 6.
Nilai LKS, LDS dan post test dianalisis dengan rumus sebagai berikut:
100 x
maksimal Skor
diperoleh yang
skor Nilai
7. Hasil belajar nilai akhir diperoleh dari nilai LKS, LDS, laporan praktikum,
kinerja siswa, aktivitas siswa dan post test dianalisis dengan rumus sebagai berikut:
7 2
AS rerata
x 1
KS x
1 Lap
x 1
LDS x
1 LKS
x 1
NA xPT
Keterangan: NA
: Nilai akhir LKS
: Nilai lembar kerja siswa LDS
: Nilai lembar diskusi siswa Lap
: Nilai laporan praktikum KS
: Nilai kinerja siswa AS
: Nilai aktivitas siswa PT
: Nilai post test Diadaptasi dari Arikunto 2002 Standar KKM Kriteria Ketuntasan Minimal untuk Kelas VIII Semester Gasal
Tahun Ajaran 20102011 SMPN 4 Banyumas mata pelajaran IPA adalah ≥60.
Presentase ketuntasan secara klasikal digunakan rumus sebagai berikut: P =
n ni
X 100
Keterangan: P : Ketuntasan belajar secara klasikal
ni : Jumlah siswa yang tuntas secara individual nilai ≥60
n : Jumlah total siswa Diadaptasi dari Ridlo 2005
H. Indikator Keberhasilan
