Statistik Deskriptif Metode Analisis Data

3.6 Metode Analisis Data

Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode statistik.Hal ini dikarenakan proses pengumpulan data, penarikan kesimpulan dan pembuatan keputusan dilakukan secara sistematis.

3.6.1 Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif yaitu proses pengumpulan dan peringkasan data serta upaya untuk menggambarkan berbagai karakteristik yang penting pada data yang telah terorganisir tersebut. metode ini untuk mendeskripsikan tentang responden yang dilihat dari jenis kelamin, umur atau yang lainnya. Statistik deskriptif juga bisa mendeskripsikan tentang variabel motivasi belajar, kesiapan belajar dan lingkungan keluarga dan juga hasil belajar. Dalam menghitung interval skor menggunakan rumus berikut: Skor Maksimal: Nilai Tertinggi Skor Minimal : Nilai Terendah Range : Skor Maksimal – Skor Minimal Interval : h Langkah-langkah yang ditempuh dalam penggunaan teknik analisis ini adalah sebagai berikut: 1. Menentuakan Reantang atau Jangkauan, adalah skor terbesar dikurangi skor terkecil. 2. Menentukan banyaknya kelas interval yang diperlukan, dalam penelitian ini kelas interval adalah 5. 3. Menentukan panjang kelas interval dengan rumus: Hasil perhitungan tersebut kemudian dimasukan dalam table kriteria diskriptif pada masing-masing variabel bebas. 1. Kriteria kategori variabel Motivasi Belajar adalah sebagai berikut: Skor maksimal = 44 Skor minimal = 26 Rentang 44 – 26 = 18 Panjang Kelas 18 : 5 = 3,6 dibulatkan ke atas menjadi 4 Tabel 3.8 Kriteria Analisis Deskriptif Variabel Motivasi Belajar No Skor Kriteria 1 41 – 44 Sangat Tinggi 2 37 – 40 Tinggi 3 33 – 36 Cukup 4 29 – 32 Rendah 5 25 – 28 Sangat Rendah Sumber: data diolah tahun 2014 2. Kriteria kategori variabel Cara Belajar adalah sebagai berikut: Skor maksimal = 60 Skor minimal = 32 Rentang 60 – 32 = 28 Panjang Kelas 28 : 5 = 5,6 dibulatkan ke atas menjadi 6 Tabel 3.9 Kriteria Analisis Deskriptif Variabel Cara Belajar No Skor Kriteria 1 55 – 60 Sangat Baik 2 49 – 54 Baik 3 43 – 48 Cukup Baik 4 37 – 42 Buruk 5 31 – 36 Sangat Buruk Sumber: data diolah tahun 2014 3. Kriteria kategori variabel Lingkungan Keluarga adalah sebagai berikut: Skor maksimal = 45 Skor minimal = 24 Rentang 45 – 24 = Panjang Kelas 21 : 5 = 4,2 dibulatkan ke atas menjadi 5 Tabel 3.10 Kriteria Analisis Deskriptif Variabel Lingkungan Keluarga No Skor Kriteria 1 41 – 45 Sangat Baik 2 36 – 40 Baik 3 31 – 35 Cukup 4 26 – 30 Buruk 5 21 – 25 Sangat Buruk Sumber: data diolah tahun 2014 4. Kriteria kategori variabel Lingkungan Masyarakat adalah sebagai berikut: Skor maksimal = 55 Skor minimal = 29 Rentang 55 – 29 = 26 Panjang Kelas 26 : 5 = 5,2 dibulatkan ke atas menjadi 6 Tabel 3.11 Kriteria Analisis Deskriptif Variabel Lingkungan Masyarakat No Skor Kriteria 1 51 – 56 Sangat Baik 2 45 – 50 Baik 3 39 – 44 Cukup 4 33 – 38 Buruk 5 27 – 32 Sangat Buruk Sumber: data diolah tahun 2014

3.6.2 Statistik Inferensial

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI GURU, LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN MASYARAKAT, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1

1 8 208

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 CEPIRING KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2011 2012

0 5 204

Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Wonogiri Tahun Ajaran 2010 2011

2 12 185

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X dan XI Ips SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 15

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X dan XI Ips SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 17

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntannsi Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sapuran Tahun Ajaran 2013/2014.

0 0 16

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Batik I Surakarta Tahun Ajaran 2012/2

0 1 18

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BANDONGAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 137

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NGAGLIK TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 1 132

HUBUNGAN CARA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KEJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 20132014

0 0 16