X
1
,X
2
,X
3
,X
4
= variabel independen motivasi belajar, cara belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan
masyarakat e
= error variabel pengganggu
3.6.2.4 Uji Hipotesis Penelitian
3.6.2.4.1 Uji Hipotesis secara Simultan Uji F
Uji F atau simultan adalah untuk membuktikan kebenaran hipotesis secara bersama-sama atau untuk mengetahui tingkat signifikansi pengaruh variabel-
variabel bebas terhadap variabel terikat secara bersama-sama. Dalam penelitian ini uji simultannya adalah untuk mengetahui tingkat signifikansi pengaruh
motivasi, kesiapan belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar akuntansi. Hipotesis dalam penelitian ini menggunakan :
Ho : Variabel-variabel bebas yaitu motivasi belajar, cara belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat tidak mempunyai pengaruh yang
signifikan secara bersama-sama terhadap variabel terikatnya yaitu prestasi belajar.
Ha : Variabel-variabel bebas yaitu motivasi belajar, cara belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat mempunyai pengaruh yang signifikan
secara bersama-sama terhadap variabel terikatnya yaitu prestasi Belajar siswa.
Jika probabilitas 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh motivasi belajar, cara belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan
masyarakat secara bersama-sama mempengaruhi hasil belajar siswa. Sebaliknya,
jika probabilitas 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak yang artinya tidak ada pengaruh motivasi belajar, cara belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan
masyarakat secara bersama-sama mempengaruhi hasil belajar siswa.
3.6.2.4.2 Uji Hipotesis secara Parsial Uji t
Uji t digunakan untuk menguji signifikansi hubungan antara variabel X dan Y, apakah variabel X1, X2, X3 dan X4 motivasi belajar, cara belajar,
lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat benar-benar berpengaruh terhadap variabel Y prestasi belajar belajar secara terpisah atau parsial Ghozali,
2006:98. Uji t menggunakan taraf signifikansi sebesar 5. Hipotesis dalam penelitian ini adalah :
Ho : Variabel-variabel bebas motivasi belajar, cara belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat tidak mempunyai pengaruh yang signifikan
terhadap variabel terikat prestasi belajar. Ha : Variabel-variabel bebas motivasi belajar, cara belajar, lingkungan keluarga
dan lingkungan masyarakat mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat prestasi belajar.
Apabila dalam uji t diperoleh probabilitas 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar, cara
belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat secara parsial atau secara sendiri terhadap prestasi belajar. Sebaliknya jika probabilitas diperoleh 0,05
maka Ho diterima dan Ha ditolak yang mempunyai arti bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar, cara belajar, lingkungan keluarga dan
lingkungan masyarakat secara parsial atau sendiri terhadap prestasi belajar.
3.6.2.5 Koefisien Determinasi Simultan R
